Русский язык: Вчем особенность придаточных сравнительных? ?

i01n

26.05.2021 09:25

Русский язык

Есть ответ 👍

Вчем особенность придаточных сравнительных? ?

253

453

Посмотреть ответы 2

Ответы на вопрос:

Julia5415613614

Русский язык

4,7(32 оценок)

Обучение . быстро, просто, доступно. поиск: 中文 о проекте контакты карта новости правила языка методики преподавания языка ссылки на учебные материалы центры обучения языку вопросы поступления в российские вузы тестирование по русcкому языку для иностранных граждан пройдите демонстрационное он-лайн тестирование по компьютерной грамотности и получите сертификат придаточные сравнительные рассмотренные выше типы обстоятельственных придаточных по значению соответствуют одноимённым обстоятельств в простом предложении. однако есть три типа придаточных (сравнительные, следствия и присоединительные), которым нет соответствия среди обстоятельств в простом предложении. общая особенность сложноподчинённых предложений с этими типами придаточных — невозможность, как правило, задать вопрос от главного предложения к придаточному. в сложноподчинённых предложениях с придаточными сравнительными содержание главного предложения сравнивается с содержанием придаточного. придаточные сравнительные относятся ко всему главному предложению и присоединяются к нему союзами как, точно, словно, буто, как будто, подобно тому как, будто бы, чем тем, чем и др. например: 1) (как летом роем мошкара летит на пламя), [слетались хлопья со двора к оконной раме] (к. пастернак] (как), [']. 2) [мелкие листья ярко и дружно зеленеют], (словно кто их вымыл и лак на них навёл) (и. тургенев) — [ ], (словно). 3) [мы втроём начали беседовать], (как будто век были знакомы) (а. пушкин) — [ ], (как будто). особую группу среди придаточных сравнительных составляют предложения с союзом чем и с двойным союзом чем тем. придаточные с двойным союзом чем тем имеют сравнительно-сопоставительное значение, взаимную обусловленность частей. придаточные же с союзом чем, кроме того, относятся не ко всему главному, а к слову в нём, которое выражено формой сравнительной степени прилагательного или наречия. 1) (чем меньше женщину мы любим), [тем легче нравимся мы ей] (а. пушкин) — (чем), [тем]. 2) [время шло медленнее], (чем ползли тучи по небу) (м. горький) — [сравн.степ.нар.], (чем). сравнительные придаточные могут быть неполными: в них опускается сказуемое, если оно совпадает со сказуемым главного предложения. например: [существование его заключено в эту тесную программу], (как яйцо в скорлупу) (а. чехов) — [ ], (как). о том, что это именно неполное двусоставное предложение свидетельствует второстепенный член группы сказуемого — в скорлупу. неполные сравнительные придаточные не следует путать со сравнительными оборотами, в которых не может быть сказуемого. ©

Anneli1

Русский язык

4,4(61 оценок)

Овреде курения, наверное, знают все. однако лишь немногие являются некурящими. кто-то смог отказаться от пагубной привычки, а кто-то - нет, ведь перебороть себя, отказавшись от сигареты могут только те, у которых есть сила воли. курение не лучшим образом влияет на здоровье человека. а одна выкуренная сигарета сокращает жизнь курильщика на несколько часов.

Реши свою проблему, спроси otvet5GPT

Быстро
Мгновенный ответ на твой вопрос
Точно
Бот обладает знаниями во всех сферах
Бесплатно
Задай вопрос и получи ответ бесплатно

Задай свой вопрос

Популярно: Русский язык

Есть вопросы?

Как otvet5GPT работает?

otvet5GPT использует большую языковую модель вместе с базой данных GPT для обеспечения высококачественных образовательных результатов. otvet5GPT действует как доступный академический ресурс вне класса.
Сколько это стоит?

Проект находиться на стадии тестирования и все услуги бесплатны.
Могу ли я использовать otvet5GPT в школе?

Конечно! Нейросеть может помочь вам делать конспекты лекций, придумывать идеи в классе и многое другое!
В чем отличия от ChatGPT?

otvet5GPT черпает академические источники из собственной базы данных и предназначен специально для студентов. otvet5GPT также адаптируется к вашему стилю письма, предоставляя ряд образовательных инструментов, предназначенных для улучшения обучения.