Вшколе задали написать о любом предмете и оживить этот предмет.

Сегодня ночью я проснулась от странного шороха. сначала , я думала, что мне это просто приснилось, но потом , когда я прислушалась я поняла, что странный шёпот доносится из соседней комнаты.  я тихонько встала и на цыпочках пошла на шёпот, который доносился из соседней комнаты.  я осторожно приоткрыла дверь и не поверила своим глазам. на подоконнике в горшках стояли цветы и о чём то спорили. я прислушалась. - и всё таки, я самый красивый цветок на этом окне! - щебетала алая роза. - ну скажешь тоже ! - сказала хризантема в глиняном горшке- ты только посмотри на меня, какая я пушистая и яркая . хозяйка не раз меня  хвалила. голубые фиалки тихонько хихикали , слушая споры цветов, как будто были уверены, что лучше их нет. и только кактус стоял в уголке и дулся на всех. кактус искренне недоумевал и считал, что настоящая красота это большие и острые иглы. какое то время , я ещё прислушивалась к их спором, но потом мне всё это надоело, я резко открыла дверь, подошла к подоконнику и переставила горшок с фиалками на соседнее окно и отправилась спать.   когда я проснулась , я сразу  побежала в соседнюю  комнату и увидела, что фиалки так и стоят отдельно от всех цветов.вот и не знаю , сон ли это был или действительно наяву - 

Автор представляет централизованное земное общество шестьдесят шестого века, в котором дети обучаются практически мгновенным прямым взаимодействием компьютера и мозга, процессом, известным как запись на ленту. Эта система похожа на нейрокомпьютерный интерфейс, концепцию, позже исследованную Артуром Кларком. Помимо обучения своих людей таким образом, Земля также поставляет образованных профессионалов на другие планеты, внешние миры.