Текст: серая бабочка, вроде большой моли, свалилась и легла в омут на спину треугольником, и так, живая, была как бы распята своими крылышками на воде. она беспрерывно шевелила ножками, от этого сама шевелилась, и все движение маленькой бабочки по всему омуту расходилось частыми кругами с мелкой волной. под бабочкой спокойно во множестве плавали головастики, несмотря на волну, как посуху носились наездники, завертывали свои петли на воде жучки-вертунки, а щуренок у камня в тени стал палочкой, — схватил бы, наверно, бабочку, но, вероятно, там, внизу, не понимал мелкой волны. под водой, конечно, какая волна! но над водой эта мелкая непрерывная волна от бьющейся бабочки в тихом омуте как будто возбуждала всеобщее внимание. тут и смородина дикая свесила к самой воде свои крупные зеленые еще ягоды, и отцветшая мать-мачеха росой и водой подсвежала свои листы, и зеленый молодой хмель вьюном поднимался выше и выше на высокую сухую, покрытую длинными зелеными ель, и там, внизу за камнями, куда не заходила волна от трепетной бабочки, опрокинулся весь лес с высоких берегов и до самого синего неба. по-моему, щуренок рано или поздно вышел бы из своего оцепенения, обратил бы внимание на круги по всему бочагу. но, глядя на бабочку, я вспомнил свою борьбу: тоже не раз приходилось лежать на спине и в отчаянии биться за свободу руками, ногами и всем, что ни попалось. вспомнил время своей неволи, ударил по омуту камнем и такую в омуте поднял волну, что она подняла бабочку, выправила ее и подняться ей на воздух. так вот своя беда учит понимать и чужую. : 1)объясните значение слова омут,подберите к нему синонимы. 2)объясните значение выражения : своя беда учит понимать чужую. 3)в этом предложении подчеркните грамматические основы.! под бабочкой спокойно плавали головастики ,завёртывали свои петли жучки , а щюрёнок у камня в тени стал палочкой! в скобках напишете как подчеркнуть.начертите схему. 4) объясните постановку знаков припинания в предпоследнем предложении. 5) покажите сколько звуков обозначает буква ю в словах вьюном,бьющейся. за полный ответ 70 напишите не полный отмечу как не полный не полный можно писать в комментарии и я зайду к вам на страницу и поставлю ! )

103

309

Посмотреть ответы 2

Ответы на вопрос:

Тёмаэх

Русский язык

4,6(79 оценок)

1)омут- наиболее глубокое место в озере или русле реки(народное название). синонимы: пучина, водная яма, бездна, водоворот. 2) если у тебя случилось горе, то ты не сидишь на месте, а себе, просишь и т.п. а если у другого человека случилось то же самое, ты уже поймешь его, вспомнишь, как ты чувствовал себя, ему. 3) под бабочкой спокойно плавали(=) ,завёртывали(=) свои петли а у камня в тени стал(=) палочкой! [ = - ], [= - ], а [- =].4) вспомнил время своей неволи, ударил по омуту камнем и такую в омуте поднял волну, что она подняла бабочку, выправила её и подняться ей на воздух.1. первая запятая ставится при однородных сказуемых вспомнил, ударил(+ поднял)2. вторая запятая ставится, т.к. это сложное предложение(1-я основа: вспомнил, ударил и поднял, 2-я основа: она подняла, выправила и )3. третья запятая ставится тут, т.к. здесь однородные сказуемые( подняла, выправила(+ ).5)) вьюном- 2 звука, т.к. ю стоит после мягкого знака [ в` й у н о м ] бьющейся- 2 звука, т.к. ю стоит после мягкого знака [ б` й у щ и й с` а ].

alicegluskin

Русский язык

4,8(28 оценок)

Держи- имя прилагательное. план разбора. i.часть речи. общее значение. ii.морфологические признаки. 1.начальная форма (имен. падеж ед. числа муж. рода) . 2.постоянные признаки: разряд (качественное, относительное, притяжательное) . 3.непостоянные признаки: 1) у качественных: а) степень сравнения, б) краткая или полная форма; 2) у всех прилагательных: а) падеж, б) число, в) род (в ед. ч.) . iii.синтаксическая роль. образец разбора. под ним струя светлей лазури, над ним луч солнца золотой… светлей (струя) - им. прилаг. , обозначает признак предмета, струя (какова? ) светлей; н. ф. – светлый, качеств. , в сравнит. степ. ср. ; сказуемое. золотой (луч) - им. прилаг. , обозначает признак предмета, луч (какой? ) золотой; н. ф. - золотой, качеств, в полн. ф. , в им. п. , ед. ч. , муж. р. ; определение.

Реши свою проблему, спроси otvet5GPT

Быстро
Мгновенный ответ на твой вопрос
Точно
Бот обладает знаниями во всех сферах
Бесплатно
Задай вопрос и получи ответ бесплатно

Задай свой вопрос

Популярно: Русский язык

Есть вопросы?

Как otvet5GPT работает?

otvet5GPT использует большую языковую модель вместе с базой данных GPT для обеспечения высококачественных образовательных результатов. otvet5GPT действует как доступный академический ресурс вне класса.
Сколько это стоит?

Проект находиться на стадии тестирования и все услуги бесплатны.
Могу ли я использовать otvet5GPT в школе?

Конечно! Нейросеть может помочь вам делать конспекты лекций, придумывать идеи в классе и многое другое!
В чем отличия от ChatGPT?

otvet5GPT черпает академические источники из собственной базы данных и предназначен специально для студентов. otvet5GPT также адаптируется к вашему стилю письма, предоставляя ряд образовательных инструментов, предназначенных для улучшения обучения.