(1)– сюрприза не будет, – извиняющимся тоном произнес громов. – (2)сюрприз, александр сергеевич, просто сбежал. (3)– как - сбежал? – удивился светловидов. (4)– а вот так. (5)прыгнул в окно - и был таков. (6)только теперь светловидов обратил внимание на вид профессора: галстук съехал набок, рукав в известке. (7)– ну, не будем так огорчаться, – бодро сказал светловидов. – (8)для начала почистимся и умоемся. (9)профессор с удовольствием отдал ему пиджак, галстук и достал из дорожного чемодана куртку. (10)– сразу как дома! – сказал он, надевая куртку. (11)светловидову не терпелось узнать, что произошло, кто же в конце концов прыгнул в окно. (12)но не стоило подливать масла в огонь: громов и так был расстроен. (13)– не хотите ли позавтракать? – предложил светловидов. (14)– пока я гнался за этим сюрпризом, – крикнул громов из ванной, – я проголодался и зашел в кафе! (15)между прочим, там работает поваром бывший корабельный кок. (16)ещё раз приношу глубокие извинения, что заставил вас ждать, но мы с коком вспоминали каждый свои (17)а теперь, – продолжал профессор, вернувшись в гостиную, – могу вам открыть этот небольшой секрет. (18)и он рассказал, что произошло утром. (19) светловидов, слушая громова, смеялся и хмурился, качал головой и взволнованно ходил по комнате – верил и не верил. (20)электроник – кибернетический и в то же время совсем как живой мальчик; это действительно сюрприз конгрессу кибернетиков. (21)чутьём учёного гость понимал, сколько труда, новых идей вложено в необычное создание, и с нетерпением ждал разъяснений. (22)но сначала надо было что-то предпринять. (23)– я позвоню в милицию, – предложил он, – попрошу найти его. (24)– но как вы объясните ситуацию? (25) мне не хотелось бы разглашать секрет до открытия конгресса, – сказал громов. – (26)о, эта чудовищная моя рассеянность! (27)я совсем забыл о разнице напряжений в электросети. (28)и вот печальные (29)как вы догадываетесь, мышцы электроника получили усиленный сигнал биотоков и погнали его с огромной скоростью. (30) а если он столкнулся с кем-нибудь или подрался? (31) он же свернет нормальному человеку шею! (32)– будем надеяться на хорошее воспитание, – шутливо заметил светловидов. (33)он вызвал по видеотелефону дежурного милиции и, назвав себя, попросил разыскать в городе мальчика тринадцати лет по имени электроник. (34) учёный описал его приметы, в том числе и способность быстро бегать, и договорился, что, как только будут какие-то сведения, ему немедленно позвонят. (35)распространяться о других особенностях электроника он не стал. автор описывает? 1)показывает? 2)дает понять? 3)ясно выразил, что? 4)высказал проблему? ответить : ( эти вопросы к тексту который сверху
160
407
Ответы на вопрос:
Яне поняла куда буквы вставлять,по этому придумаю только предложения. 1.каждый день я вспоминал об утреннем проишествии. 2.в весеннем путешествии я узнала много чего нового для себя
Реши свою проблему, спроси otvet5GPT
-
Быстро
Мгновенный ответ на твой вопрос -
Точно
Бот обладает знаниями во всех сферах -
Бесплатно
Задай вопрос и получи ответ бесплатно
Популярно: Русский язык
-
mrnaruto004ovx0o317.08.2021 06:23
-
Диа20042617.05.2020 05:42
-
vikysa2723.01.2021 00:38
-
inakuleshova1912.11.2021 13:02
-
KOnyaHA04.10.2022 11:29
-
Balthazar119.12.2022 08:00
-
BWorld28.10.2020 00:42
-
baybiboom04.10.2022 14:07
-
Этоясказал07.03.2021 22:35
-
Эвелиначерлидер05.01.2022 21:16
Есть вопросы?
-
Как otvet5GPT работает?
otvet5GPT использует большую языковую модель вместе с базой данных GPT для обеспечения высококачественных образовательных результатов. otvet5GPT действует как доступный академический ресурс вне класса. -
Сколько это стоит?
Проект находиться на стадии тестирования и все услуги бесплатны. -
Могу ли я использовать otvet5GPT в школе?
Конечно! Нейросеть может помочь вам делать конспекты лекций, придумывать идеи в классе и многое другое! -
В чем отличия от ChatGPT?
otvet5GPT черпает академические источники из собственной базы данных и предназначен специально для студентов. otvet5GPT также адаптируется к вашему стилю письма, предоставляя ряд образовательных инструментов, предназначенных для улучшения обучения.