Вставите слова, словосочетания: народность,социальная группа,нация,язык,профессия,большая социальная группа, малая социальная группа, человечество, племена,семья в текст: любое общество делится на существуют к ктоторым можно отнести моложёжь, учителей, женщин и многих других. а к ктоторым относится семья, школьный класс, футбольная команда. особое место среди социальных групп занимают национальные общности- существовали еще в первобытном обществе, а сформировались только в период промышленного производства.

Любое общество делится на нации. существуют народность, к ктокоторым можно отнести моложёжь, учителей, женщин и многих других. а бывают группы(тоже народности), к ктоторым относится семья, школьный класс, футбольная команда. особое место среди социальных групп занимают национальные общности-  малая социальная группа  существовали еще в первобытном обществе, а    большая социальная группа  сформировались только в период промышленного производства.

Части,  много  признаков,  родные,

ребятам прочувствовать и личностно принять такие традицион-
ные духовно-нравственные ценности как Жизнь, Родная земля, любовь к
Родине, Милосердие, Доброта, Честь, Достоинство.
2. Используя технологии художественно-образного преподавания, поста-
раться заинтересовать учащихся некоторыми страницами из русской ис- тории, связанными с военными событиями. Вместе с учащимися прийти к выводу о том, что сила Отечества в исторической памяти.
3. Подчеркнуть роль искусства (музыки, живописи, архитектуры, литерату- ры и скульптуры) в сохранении памяти о раскрыть созидатель- ную роль человека в жизни.
4. Обращаясь к событиям раскрыть перед школьниками образы русских князей, полководцев, святых, оставивших глубокий след в рус- ской истории как миротворцы, талантливые военачальники, молитвенни- ки, богатыри. Через организацию на уроке групповой формы работы, выйти на размышление о личностных качествах защитника Отечества.
5. Используя визуальные и аудиальные наглядные методы, а также методы театральной педагогики развитию целостного восприятия школьников.
6. Познакомить учащихся с подвигом выпускника лицея No17 города Кост- ромы Павла Кувыкина, анализируя материал из истории и на- стоящего, дать возможность учащимся задуматься: «Какой он, защитник Отечества»?
61