Эссе на тему "животное полагагет что все его дело- жить а человека жизнь принимает только за возможность что нибудь делать"

158

172

Посмотреть ответы 2

Ответы на вопрос:

Moreland

Литература

4,5(17 оценок)

животное своим существованием пирносит пользу ( тем что оно ест или на кого охотится) его жизнь нужна для поддержания гармонии в этом мире, человек же рождён чтоб восхищаться этим миром, но ему мешают амбиции бога он считает , что может сделать мир более совершенным зачастую тем самым разрушая его гармониюну, во-первых, герцен жил не в советское время, а на рубеже 18-19 вв. с совершенно иной идеологией. вопросом же о смысле бития с момента зарождения человечества и до сих пор оно в поисках этого смысла. труд еще никогда не безобразил человека, а наоборот украшал, и, только он осмысливал жизнь, если , конечно, правильно понимается слово «труд» что касается животного, то если бы оно не могло мыслить, оно бы, соответственно, не могло и полагать. в отношении же спасения, как же иначе можно себя спасти, как не трудом, пусть даже это сиюминутное дело. а по поводу светлого будущего хорошо написал восточный мудрец хайям «ты коварства бегущих небес опасайся, нет друзей у тебя, а с врагами не знайся, ты не думай о завтра, сегодня живи, стать собою самим хоть на миг попытайся»человек тем и отличается от животного, что он умеет мыслить. и я с этим абсолютно согласна. ну что это за человек, который не имеет никаких целей, он просто живет! а возможно ли вообще просто жить? зная, что в человеческом мире нужно хотя бы работать, если есть цель кушать каждый день.а что, животное ничего не делает? оно живет. развивается. растит детей. охотится. играет. люди, если присмотреться, делают то-же самое, но имеют тенденцию вкладывать какой-то особый смысл в свои действия, что не обязательно наполняет эти действия этим особым смыслом….и еще большой вопрос, не является ли разум человека просто каким-нибудь особо изощренным инстинктом? ведь если да, то мы от животных отличаемся только степенью изощренности этого инстинкта, а более ничем.не люблю авторитетов, а с высказыванием — согласен.мы вселяемся в наши тела именно для того, чтобы испытать чувства. там — ни за что бороться не надо. нет тела. нет еды. нет болезней. нет проблем.здесь — если ничего не делать, то и ничего, кроме пролежней, не испытаешь. вот и тянет нас то туда, то сюда. всё нам нужно попробовать. во всё сунуть свой нос. вобщем — действовать. действовать.не согласна, потому что кто ради чего живет. когда человек задумывается о вечности, и своем месте, когда он умрет-его жизнь обретает совсем иной смысл. он живет ради спасения, и ум его устремлен дальше сиюминутных дел-которые есть лишь выражение его веры. герцен писал в советское время с обрезанной идеологией, лишившей человека смысла жизни, вернее, заменившей служением партии. что у человека осталось? только хорошо трудиться, делать хорошо дело сейчас. а что потом? светлое будущее для детей, а об остальном не задумыватьсяне знаю …раздваиваюсь во мнении …часто прячу за делами нерешенные проблеммы …и понимаю, что надо начинать просто жить… ведь тогда и дела пойдут успешнее ))›

svetik040201p01o4x

Литература

4,5(100 оценок)

Бородино,мороз красный нос,няне,

Реши свою проблему, спроси otvet5GPT

Быстро
Мгновенный ответ на твой вопрос
Точно
Бот обладает знаниями во всех сферах
Бесплатно
Задай вопрос и получи ответ бесплатно

Задай свой вопрос

Популярно: Литература

Есть вопросы?

Как otvet5GPT работает?

otvet5GPT использует большую языковую модель вместе с базой данных GPT для обеспечения высококачественных образовательных результатов. otvet5GPT действует как доступный академический ресурс вне класса.
Сколько это стоит?

Проект находиться на стадии тестирования и все услуги бесплатны.
Могу ли я использовать otvet5GPT в школе?

Конечно! Нейросеть может помочь вам делать конспекты лекций, придумывать идеи в классе и многое другое!
В чем отличия от ChatGPT?

otvet5GPT черпает академические источники из собственной базы данных и предназначен специально для студентов. otvet5GPT также адаптируется к вашему стилю письма, предоставляя ряд образовательных инструментов, предназначенных для улучшения обучения.