Напиши этюд ( небольшую зарисовку) "летний дождь"

Кап. кап. кап. точка. точка. тире. не двоичным, троичным кодом пользуется дождь, у дождя свой алфавит. кап. кап. кап.    летним солнечным днём, когда мухи прячутся в тень листвы, и сложно подумать, что где-то в мире есть нечто плохое, вроде комаров, анна сидела у окна, забытая и ненужная этому жаркому дню. она сидела, и смотрела, как уносят воду из её колодца незнакомые мальчишки. один, тот что в очках, крикливый и беспокойный, постоянно косился на неё и оглядывался по сторонам. второй был тихим и спокойным, он не обращал много внимания на женщину и хотел побыстрее закончить работу. не первый день они приходили сюда, и каждый раз после их ухода лил дождь.    кап. кап. кап. маленькие капли стучали по крыше и подоконнику, окно распахнуто, анна у окна. как же прекрасен бывает летний дождь, когда всё живое освежается после мучительной жары. точка. точка. тире.   снова эти мальчишки. зачем им столько воды? каждый раз до ворот их провожает ловкая девушка, которая постоянно гнётся, как кошка, мяукает и ходит по воздуху. никогда она не снимает своего кепи и, кажется, не чувствует жары. анна сидит у окна, она в старой одежде, поза её неизменна, она застыла, смотря на мальчишек. очкастый выпустил из рук ткань, в которую заворачивались бутылки, и та влетела в распахнутое окно, прямо анне в лицо.   кап. кап. кап. начался дождь. зелёные листья умылись в нём, пыль слезла с них, превратилась в маленькие серые комочки и растаяла. звери вылезли из своих нор, неся за собой свой звериный дух, который, подобно пыли, тут же растворялся, и только кошки недовольно заурчали и попрятались в домах. кап. кап. кап.   мальчишки постучали в дверь, но анна не открыла, тогда они вошли и оказались в мире лишённого летнего дождя. мире жарком, душном и пыльном, мире пропахшем звериным духом, ведь нечему было его растворить. тяжело дыша, крикливый парень подымался по лестнице, молчаливый следовал за ним. друзья добрались до комнаты анны и отворили дверь.   точка. точка. тире. что же хочет сказать летний дождь? о чём он хочет ? о будущих переменах? или это просто злится или волнуется амевараши? "алые цветки гортензии расползаются по земле" - вот о чём говорит летний дождь. алые цветки гортензии.   струя плотного тяжёлого духа ворвалась вслед за мальчиками и столкнулась со струёй летнего дождя прилетевшей с распахнутого окна. анна упала вместе со стулом и больше не двинулась.  -это кукла? -нет, это алые цветки гортензии расползаются по земле.

Вопрос жизни и смерти – это не новая тема в . ее рассматривали с разных сторон. но вот никогда еще не встречала, чтобы такие сложные проблемы решал ребенок. сразу хочу отметить, что даже небольшой объем пьесы оставляет глубокие впечатления. сама заключается в том, что десятилетний мальчик столкнулся со страшной болезнью. ни доктор, ни родители не говорят ему всей правды. но мальчик сам все понимает. вся пьеса передает мысли, настроения и переживания юного героя. единственный человек, который видит в мальчике взрослого – это пожилая старушка. именно она придумала идею, следуя которой оскар будет проживать один день за десять лет. цель понятна – женщина хотела, чтобы мальчик успел ощутить как можно больше из того, что у него скоро заберет смерть. все мы понимаем, что каждые десять лет наше мировоззрение полностью меняется. но ребенок действительно старался переживать все те эмоции, которые характерны для того или иного возраста. в этой игре я увидела скоротечность времени. да, кажется, что у нас есть много времени, но оно также летит со страшной силой. эта пьеса только подтвердила это. второй момент, который затронул меня, - вера в бога. оскар общался с господом через письма, которые женщина отправляла в небо вместе с воздушным шариком. здесь тоже есть свой смысл. сама вера в бога уже является серьезной темой. как маленький мальчик может вникнуть в это истину за двенадцать дней? но у него получается. ведь важно лишь быть открытым и искренне верить. наблюдая за такого сильного духом мальчика, постоянно наворачиваются слезы. ведь в его возрасте люди только начинают осмысленно жить. а оскару в самом начале пришлось думать о конце. меня поражает, как стойко он все переносит. кто-то моет сказать, что он просто слишком мал, чтобы что-то понимать. я же так не думаю. в его словам и письмах к богу так много мудрости. он не боится скорой смерти, а предвкушает каждый новый день. он верит, любит, учится новому. в пьесе вопрос жизни и смерти в большей мере сводится к тому, что нужно ценить жизнь. если мальчик смог найти веру, то почему мы не можем? напоследок хочу сказать, что автор удалось передать роль ощущений, переживаний и чувств. мы часто торопимся жить. дни рассчитаны по минутам. в таком ритме, прожив восемьдесят лет, мы будем хуже подготовлены к смерти, чем оскар