Регистрация Спросить otvet5GPT
Маргоht
23.07.2020 20:19
Русский язык
Есть ответ 👍

Прочитайте текст и выполните , которые к нему прилагаются (1–17). (1) (не)подалеку от нас, в ложке у шиловских гладей, завыли волки. (2) с другой стороны реки ра_дался ответный вой. (3) тишины не стало. (4) она ушла с волчьей песней. (5) на пожню выск_чила рысь, остановилась, пр_нюхалась и сразу стеганула в березовую райку. (6) (от)туда до нашего слуха долетели хлопки и крики куропаток. (7) – это куропеть ночь славит, луне шлет (за)то, что осветила потемки, дала позавтракать, – прошептал денис и улыбнулся: – (8) чудно в лесу, как у лукоморья. (9) у реки кто-то засмеялся, да так задорно и громко, что заставил меня остановиться, прислушаться. (10) денис посмотрел на меня, прищурив глаза, передернул плечами, проговорил: (11) _ пойдем в избу, а то филин мертвого на ноги поставит _ (12) я шел за денисом, а в моих глазах кадр за кадром проплывали перелески березняка, огнен_ые борки и боры, мелкие и крупные ельники, осин_ики, (не)широкие покосные поляночки, запорошен_ые снегом. (13) денис шел неторопливой походкой, мягко ступая сапогами, боясь повредить мелкую пор_сль. (14) он часто наклонялся, поднимал всякий упавший с ели или сосны сучок, клал его на корневище, и мне стало ясно: денис шел большим полем. (15) это было его любимое, искон_ое поле. 1. какое утверждение не соответствует содержанию текста? 1) денис хорошо знает природные приметы и места, в которых живет. 2) денис бережно относится к природе. 3) денис боялся заблудиться, плохо знал дорогу, поэтому шел полем. 4) действие в рассказе происходит зимой. 2. определите стиль и тип речи данного текста: 1) научный стиль, описание 2) разговорный стиль, повествование 3) художественный стиль, повествование с элементами описания 4) художественный стиль, рассуждение 3. предложение 11 содержит прямую речь. какие знаки препинания должны стоять на месте пропусков? выберите соответствующую схему: 1) «п». 2) – «п». 3) – п. 4) – п. 5) – п? 4. определите значение, в котором слово «мелкий» употреблено в предложении 13: 1) не в крупных затратах, больших усилиях 2) имеющий небольшую глубину 3) состоящий из малых однородных частиц 4) небольшой по величине, объему, размеру 5) не имеющий большого значения, ценности, влияния; несущественный, незначительный 5. среди предложений 9–15 найдите предложение, связанное с предыдущим при указательного местоимения и лексического повтора. укажите номер этого предложения: 1) предложение 9 2) предложение 10 3) предложение 12 4) предложение 14 5) предложение 15

271
433
Посмотреть ответы 2

Ответы на вопрос:

rrjtuk
rrjtuk
4,6(49 оценок)
1  - 3 2 - 3 3   - 4 - 4 - 4 5 - 15
qamqsmbfhfuc
qamqsmbfhfuc
4,4(41 оценок)

что посеешь - то и пожнешь. раньше, когда я слышал пословицу «что посеешь - то и пожнешь», думал, что оно только о работе человека. сделаешь что-то - и тогда что-то будешь иметь. но если вдуматься в содержание этих слов, то их можно перенести и на человеческие взаимоотношения. посеешь что-то лихое, нехорошо - так вот такое и соберешь. это будут горькие плоды из твоей жизненной нивы. нередко можно видеть, что к человеку, который кому-то желает зла, сквернословит, обманывает, плохо относятся окружающие. и наоборот. когда человек искренний, доброжелательная, вежливая - это она со своей нивы пожинает взаимность и почет других. добро порождает добро, а зло разъединяет людей, разрушает их души. а потому треба всем задуматься, чем же засеять свою ниву, чтобы пожинать добрые плоды. часто каждому из нас приходится слышать от взрослых такие выражения: «нельзя», «что люди скажут? », «не смеши людей». но нередко мы не задумываемся над их глубинным содержанием. уважение к общественной мысли - одна из основ народного этикета, который является неписаным сводом норм и правил поведения человека с родными, знакомыми. к сожалению, часто приходится встречаться с дерзким отношением моих ровесников к старше возрастом, пренебрежительностью к младшим. это результат того, что вдоль возрастов терялись народные традиции, духовные достояния поколений. и сейчас, как некогда, необходимо возродить традиции уважения к старшим, сохранение родственных связей, почета к слову, языку. прочитал я недавно сказку о сыне, который спас отца от преждевременной смерти. а случилось это так. когда-то старых людей, которые уже ничего делать не могли, спускали на лубках у пропасть: чтобы хотя хлеб не ели. а один мужчина любил своего отца и, не выполнив жестокого закона, запрятал его в хлеве. вскоре в тех краях случился недород. отец и посоветовал сыну пересеять поле. долго испытывали удивление люди богатому урожаю, а когда узнали, что посоветовал мужчине отец, то перестали стариков вывозить на лубках. уважали до самой смерти, так как родители мудрые, жизням битые. эта сказка принудила меня призадуматься над тем, как мы относимся к старшим. когда-то их почтительно называли на «вы». но, к сожалению, случаются случаи, когда мальчик или девочка не уступают местом людям преклонного возраста в транспорте, не спешат бабушки поднять трудный чемодан, забывают поздравить родных с праздником. а все из-за того, что кому-то не случилась сказка о признательном сыне, которая учит уважению к старшим. зачастую утром перед началом уроков звучит заботливое: «люди! кто решил из ? дайте скатать! » в этот момент оратор этой фразы не задумывается над теми понятиями, которые называются вежливостью, воспитанностью. которая же может быть воспитанность, когда утром четко вообразил, как появится в дневнике безобразная «двойка» из ? конечно, если бы была привычка всегда оставаться вежливым, то мог бы и автоматически поздороваться с одноклассниками. к сожалению, такой привычки оратор не имеет. ему треба как можно быстрее поработать над собой. так как формула , один жест могут выразить целую гамму чувств. и товарищи быстрее придут на , объяснят непонятную в ответ на вежливость.

Реши свою проблему, спроси otvet5GPT

  • Быстро
    Мгновенный ответ на твой вопрос
  • Точно
    Бот обладает знаниями во всех сферах
  • Бесплатно
    Задай вопрос и получи ответ бесплатно

Популярно: Русский язык

Caktus Image

Есть вопросы?

  • Как otvet5GPT работает?

    otvet5GPT использует большую языковую модель вместе с базой данных GPT для обеспечения высококачественных образовательных результатов. otvet5GPT действует как доступный академический ресурс вне класса.

  • Сколько это стоит?

    Проект находиться на стадии тестирования и все услуги бесплатны.

  • Могу ли я использовать otvet5GPT в школе?

    Конечно! Нейросеть может помочь вам делать конспекты лекций, придумывать идеи в классе и многое другое!

  • В чем отличия от ChatGPT?

    otvet5GPT черпает академические источники из собственной базы данных и предназначен специально для студентов. otvet5GPT также адаптируется к вашему стилю письма, предоставляя ряд образовательных инструментов, предназначенных для улучшения обучения.

Подпишись на наш телеграмм канал

GTP TOP NEWS