Ответы на вопрос:
А.п чехов. "толстый и тонкий". разоблачение лицемерия в рассказе. речь героев и художественная деталь как источник юмора. посмотретьа.а. фет. "ещё майская ночь". переплетение и взаимодействие тем природы и любви. "учись у них "_ у дуба, у берёзы". природа как мир истины и красоты, как. посмотретьа.а. фет. слово о поэте. "ель рукавом мне тропинку завесила""_. природа как воплощение прекрасного. эстетизация конкретной детали.посмотретьа.п. чехов. слово о писателе. "пересолил". "лошадиная фамилия" и др. рассказы антоши чехонте. посмотретьа.с. пушкин. "зимнее утро". тема и поэтическая идея стихотворения. роль композиции в понимании смысла стихотворения. посмотретьа.с. пушкин. роман "дубровский". картины жизни барства. конфликт андрея дубровского и кириллы троекурова. посмотретьа.с. пушкин. цикл повести белкина. композиция цикла.. посмотретьв.г. распутин. слово о писателе. герой и его сверстники в рассказе "уроки французского". отражение в повести трудностей военного времени. посмотретьв.п. астафьев. "конь с розовой гривой". юмор в рассказе. особенности использования народной речи в художественном произведении.посмотретьв.п. астафьев. слово о писателе. "конь с розовой гривой". картины жизни и быта сибирской деревни в послевоенные годы. самобытность героев рассказа. нрав. посмотретьвн.чт. н.в. гоголь "старосветские помещики". идейно-художественное своеобразие повести. посмотретьвн.чт. сервантес сааведра. слово о писателе. "дон кихот". проблема истинных и ложных идеалов. герой, живущий в воображаемом мире. "дон кихот" как пароди. посмотретьгеродот. слово о писателе и . "легенда об арионе". отличие мифа от легенды и сказки. посмотретьгомер. слово о гомере. "илиада" и "одиссея" как героические эпические поэмы. характер и поступки одиссея. посмотретьи.с. тургенев. слово о писателе. цикл рассказов "записки охотника" их гуманистический пафос.. посмотретьм.м. пришвин. слово о писателе. "кладовая солнца".. посмотретьм.ю. лермонтов "три пальмы". разрушение красоты и гармонии человека с миром. посмотретьм.ю. лермонтов. слово о поэте. основное настроение и композиция стихотворения "тучи". р.к. лермонтов и кавказ. посмотретьмифы древней греции. подвиги геракла "скотный двор царя авгия", "яблоки гесперид". понятие о мифе.. посмотретьн.а. некрасов. поэма "дедушка".. посмотретьн.а. некрасов. слово о поэте. "железная дорога". картины подневольного труда. величие народа-созидателя. посмотретьн.с. лесков. слово о писателе. "левша". понятие о сказе. трудолюбие, талант, патриотизм человека из народа. посмотретьн.с.лесков. рассказ "человек на часах". посмотретьнравственные проблемы рассказа в.г. распутина "уроки французского". роль учительницы лидии михайловны в жизни мальчика. посмотретьособенности композиции и смысл названия сказки-были м.м. пришвина "кладовая солнца". подготовка к сочинению. посмотретьособенности языка сказа н.с. лескова "левша".. посмотретьр.р. антитеза как основной композиционный приём в стихотворениях м.ю. лермонтова листок, утёс на севере диком. особенности выражения темы оди-ва. посмотретьр.р. психологизм, гармоничность и музыкальность поэтической речи ф.и. тютчева и а.а. фета. краски и звуки в пейзажной лирике. подготовка к соч. посмотретьродная природа в поэзии 20 века. а.а. блок. слово о поэте. "летний вечер", "о, как безумно за окном". поэтизация родной природа. средства создан. посмотретьродная природа в стихотворениях поэтов е.а.баратынского, я.п.полонского, а.к.толстого. посмотретьроль картин природы в рассказе "бежин луг". портреты героев как средство изображения их характеров. посмотретьтема дружбы в стихотворении "и.и. пущину". чувства добрые в лирике а.с. пушкина. посмотретьф. шиллер. слово о писателе. "перчатка". проблемы благородства, достоинства и чести. посмотретьф.и. тютчев "листья". анализ одного стихотворения. посмотретьф.и. тютчев. слово о поэте. особенности изображения природы в лирике ф.и. тютчева. "неохотно и несмело"", "с поляны коршун поднялся""..посмотретьвн.чт. а.с. пушкин. мастерство композиции повести "выстрел". три выстрела и три рассказа. посмотретьвн.чт. к.кулиев "когда на меня навалилась беда". г. тукай "родная деревня", "книга". посмотретьромантическая любви владимира дубровского и маши троекуровой. сюжет. композиция. подготовка к сочинению. посмотретьр.р. конспект урока. р.р. своеобразие композиции стихотворения н.а. некрасова "железная дорога" эпиграф, диалог-спор, сочетание фантастики и реальности, роль пейзажа. посмотреть
Джек лондон "бурый волк" главная мысль: каждое животное имеет право на свободу,на выбор в жизни.волк сделал свой выбор-он выбрал свободу,так как люди не ему в самый трудный момент жизни.он не остался ни с кем,ушёл в новую жизнь,свободную и независимую. тема рассказа : преданность животных людям,их способность любить хозяев ,быть верными и испытывать человеческие чувства.автор поднимает проблему жестокого отношения людей к животным,как к вещам,а не как к живым существам.
Реши свою проблему, спроси otvet5GPT
-
Быстро
Мгновенный ответ на твой вопрос -
Точно
Бот обладает знаниями во всех сферах -
Бесплатно
Задай вопрос и получи ответ бесплатно
Популярно: Литература
-
19nadoeloikat1niki15.02.2020 09:19
-
mereikа10.06.2022 00:39
-
marina0710217.03.2022 22:00
-
ааааааспасите19.08.2020 07:52
-
nastya01062016353518.11.2021 02:59
-
Лееееешаааа08.06.2020 17:49
-
Zipchik29.08.2022 08:22
-
ElliDiHastua06.10.2022 19:35
-
kalykova200428.01.2022 04:04
-
БабаеваДарья30.04.2020 18:36
Есть вопросы?
-
Как otvet5GPT работает?
otvet5GPT использует большую языковую модель вместе с базой данных GPT для обеспечения высококачественных образовательных результатов. otvet5GPT действует как доступный академический ресурс вне класса. -
Сколько это стоит?
Проект находиться на стадии тестирования и все услуги бесплатны. -
Могу ли я использовать otvet5GPT в школе?
Конечно! Нейросеть может помочь вам делать конспекты лекций, придумывать идеи в классе и многое другое! -
В чем отличия от ChatGPT?
otvet5GPT черпает академические источники из собственной базы данных и предназначен специально для студентов. otvet5GPT также адаптируется к вашему стилю письма, предоставляя ряд образовательных инструментов, предназначенных для улучшения обучения.