Почему и.м. сеченова и и.п. павлова считают основоположниками учения о высшей нервной деятельности?

Внеразрывной связи с развитием профилактического направления находится направление медицины в , преемственно связанное с развитием передовых воззрений и. м. се­ченова, с. п. боткина, н. е. введенского, получивших дальнейшее раз­витие в учении и. п павлова. великий и. п. павлов (1849—1936) создал ма­териалистическое учение о высшей нервной деятельности животных и че­ловека, являющееся естественнонаучной основой медицины социалистиче­ского общества. он разработал новые принципы иссле­дования, обеспечивающего познание организма как единого целого, нахо­дящегося в единстве и постоянном взаимодействии с окружающей его средой. в течение первого периода научной деятельности (с 1874 по 1882 г. ) и. п. павлов занимался преимущественно изучением сер­дечно-сосудистой системы. в диссертации «центробежные нервы сердца» в 1883 г. он впервые показал на сердце теплокровного животного суще­ствование нервных волокон, усиливающих и ослабляющих деятельность сердца. и. п. павлов предположил, что открытый им усиливающий нерв оказывает влияние на сердце путем изменения обмена веществ в сердеч­ной мышце. развивая эти представления, он в дальнейшем создал учение о трофической функции нервной системы. в этот же период и. п. павлов : исследовал нервные механизмы регуляции кровяного давления. уже в этих работах проявилось высокое мастерство и новаторский подход его к проведению эксперимента. и. п. павлов отказался от традиционных а (стрых опытов и, как указано выше (стр. 254), отметил недостатки острого вивисекционного опыта. несколько лет и. п. павлов посвятил созданию новых методов, но­вых приемов « мышления» , разработал специальные опе­рации на органах пищеварительного тракта и ввел в практику метод хронического эксперимента, позволивший изучать деятельность пищевари­тельного аппарата на здоровом животном.

Корень — это вегетативный орган растения, который может длительное время расти в длину. в строении корня выделяют следующие зоны: зона проведения, зона всасывания, зона растяжения и дифференцировки. 2. где находится корневой чехлик? какова его роль? на самом кончике корешка находится корневой чехлик. клетки корневого чехлика покрывают верхушечную образовательную ткань корня и защищают ее от повреждения частицами почвы. корневой чехлик образован живыми паренхимными клетками. они недолговечны и по мере роста и внедрения корня в почву постепенно слущиваются и ослизняются. на смену им из верхушечной образовательной ткани все время формируются новые клетки. 3. что из себя представляют корневые волоски? каково их значение в жизни растений? корневые волоски –это выросты образованный клетками ризодермы. через них в корень поступает вода с растворенными в ней минеральными веществами. корневые волоски развиваются быстро, но через 2—3 недели отмирают. новые корневые волоски возникают ближе к кончику корня. 4. для каждой выделенной зоны корня укажите особенности строения и выполняемые функции. ответ оформите в виде таблицы.