1. что такое лист? к какому органу растения он относится? 2. основные функции листа. 3. какие бывают листья? 4. назвать ткани листа. 5. какова роль жилок листа? 6. какова роль устьиц? 7. какую роль выполняет кожица листа? 8. как происходит газообмен у растений? 9. какие значение в жизни растения имеет листопад?

1. наружный орган  растения , основной функцией которого является  фотосинтез .  2.основной функцией листа является фотосинтез4.ткани: а) эпидермис - покровная ткань, наружный слой листа              б) паренхима (мезофил)  - внутренний слой листа              в) губчатая ткань (проводящая) - ткань листа пронизанная жилками5.жилки проводят воду и растворенные в ней минеральные вещества6. через устьичные щели воздух поступает к внутренним клеткам листа; через них же газообразные вещества, в том числе и пары воды, выходят из листа наружу. при недостаточном обеспечение растения водой (что может случиться в сухую и жаркую погоду), устьица закрываются. этим растения защищают себя от иссушения, так как водяные пары при закрытых устьичных щелях не выходят наружу и сохраняются в межклетниках листа. таким образом, растения сохраняют воду в засушливый период.7. эпидерма выполняет несколько важных функций: защищает лист от излишнего испарения, регулирует  газообмен   с окружающей средой, выделяет  вещества обмена   и в некоторых случаях впитывает воду.  9.•уменьшение испарения воды •удаление вредных и ненужных веществ •защита от обламывания крупных ветвей (т. к. на облиственных побегах задерживается много снега)

Урок №2

Тема: «Становление наук о человеке»  

1. Цели урока

Дать понятие об основных этапах развития анатомии, физиологии и гигиены человека. Познакомить с историей становления наук о человеке.  

2. Ход урока  

А) Организационный момент  

          Проверка знаний  

Биологический диктант  

               «Анатомия, физиология, психология и гигиена человека»  

«Анатомэ» - это ……………. .

Строение человеческого тела и его органов изучает ………….. .

Анатомия изучает не только внутреннее строение человека, но и ………………. .

Анатомические названия для всех стран даются на национальном и …………………. языках.

Наука, изучающая функции человеческого организма и его органов – это …………………. .

«Физис» - это ………………… .

Наука, изучающая общие закономерности психических процессов и индивидуально-личностные свойства человека – это ………….. .

«Психо» - эт о ……………….. .

Методы психологии: …………….., ………………, ……………… .

Субъективный метод исследования – это ………………. .

Отрасль медицины, изучающая влияние природной среды, труда и быта на организм человека с целью разработки мероприятий по охране здоровья людей – это …………………. .

Гигиена использует наблюдение, измерение, эксперимент, а также ………………. и ……………….. .

Наблюдения, позволяющие определить, как человек при к тем или иным факторам среды – это …………….. .

Наблюдения, выявляющие причины заболеваний, общих для многих людей – это ………………… .

          ответы:  

1)рассечение; 2)анатомия человека; 3)внешнее; 4)латинском; 5)физиология человека; 6)природа; 7)рсихология; 8)душа; 9)наблюдение, эксперимент, измерение; 10)самонаблюдение; 11)гигиена; 12)моделирование, статистику; 13)физиологические; 14)клинические.

Новая тема  

Б) Вклад деятелей греко-римской культуры в развитии биологии  

с/р с.9-10  

В) Изучение человека в эпоху Возрождения  

с/р с. 10-11  

Г) Развитие анатомии, физиологии, гигиены начала XIX в. до  наших дней

Д) Закрепление знаний  и заполнение таблицы в тетради.  

Учёные  

Время жизни  

Основные идеи, вклад в науку      

4.Домашнее задание: Прочитать §2