Есть ответ 👍

Вдревности финикия была частью обширной области, называемой ханаан. название же финикия придумали греки. это они дали жителям библа, тира, сидона прозвище "финикийцы", что по-гречески означает "красноватые", или, точнее, "красящие в лилово-красный цвет". чем можно объяснить такое прозвище?

279
470
Посмотреть ответы 3

Ответы на вопрос:

Nasib15
4,5(25 оценок)

только у них были пурпурные ткани.оеи стоили дорого и их дорого ценил весь древний мир

 

 

! : )

alikrufgffgfgf
4,4(30 оценок)

тема: повседневная жизнь.

повседневная жизнь россиян в начале и первой половине xix века была разной. жители городов и промышленно развитых районов страны могли говорить о серьезных и заметных переменах. жизнь глухой провинции, деревни в особенности, шла в основном по-старому. многое зависело от сословного и имущественного положения людей, места их жительства, вероисповедания, привычек и традиций.

п. 1. дворянство.

в первой половине xix века тема богатства дворян оказалась тесно связанной с темой их разорения. долги столичного дворянства достигли астрономических цифр. одной из причин было укоренившееся со времен екатерины ii представление: истинно дворянское поведение предполагает готовность жить не по средствам. стремление «с расходом свесть доход» стало характерным лишь в середине 30-х гг. но и тогда многие вспоминали с грустью о веселых былых временах.

долги дворянства росли и по другой причине. оно испытывало сильную потребность в свободных деньгах. доходы помещиков складывались в основном из продуктов крестьянского труда. столичная же жизнь требовала звонкой монеты. продавать сельскохозяйственную продукцию помещики в массе своей не умели, а часто просто стыдились заниматься этим. гораздо проще было обратиться в банк или к заимодавцу, чтобы взять в долг или заложить имение. предполагалось, что за полученные деньги дворянин приобретет, новые поместья или увеличит доходность старых. однако, как правило, деньги уходили на постройку домов, , дорогие наряды.

в первой половине столетия дворянские дети получали образование. обычно оно состояло в изучении двух-трех иностранных языков и начальном освоении основных наук. учителями чаще всего нанимали иностранцев, которые у себя на родине служили кучерами, барабанщиками, актерами, парикмахерами.

воспитанию противопоставляли частные пансионы и государственные училища. большинство дворян по традиции готовили своих детей к военному поприщу. с 7-8 лет дети зачислялись в военные училища, а по их окончании поступали в высшие кадетские корпуса в петербурге. правительство считало уклонение от службы предосудительным. к тому же служба являлась составляющей дворянской чести, была связана с понятием патриотизма.

жилье среднего дворянина в городе украсилось в начале xix века персидскими коврами, картинами, зеркалами в рамах, дорогой мебелью из красного дерева. в летнее время дворяне, сохранившие поместья, покидали душные города. деревенские помещичьи дома были однотипны и представляли собой деревянную постройку с тремя- четырьмя колоннами у парадного крыльца и треугольником фронтона над ними. зимой, обычно перед рождеством, помещики возвращались в город. обозы в 15-20 подвод отправлялись в города заранее и везли припасы: гусей, кур, свиные окорока, вяленую рыбу, солонину, муку, крупу, масло.

первая половина xix века – время поисков «европейских» альтернатив дедовским нравам. не всегда они были успешными. переплетение «европеизма» и привычных представлений придавало дворянскому быту черты яркого своеобразия и привлекательности.

п.2. офицерство и чиновничество

проблема материального обеспечения стала для офицеров в первой половине xix века самой главной. оклады офицеров в целом росли, но медленнее, чем на продукты и услуги.

в начале xix века большая часть офицерства владела земельной и иной собственностью. жалованье поэтому не было единственным источником его дохода. к середине века положение изменилось. появились элементы социальной защиты: пенсии, обеспечение погибших офицеров и т.п.

культурные запросы офицерство удовлетворяло, не входя в дополнительные расходы. важнейшее место в его повседневной жизни занимало офицерское собрание. здесь офицеры проводили большую часть свободного времени, знакомились друг с другом, отмечали праздники. командир полка регулярно давал и званые обеды. в остальные дни офицеры расквартированных в местечке или городе частей приглашались на в местное дворянское собрание.

походная жизнь, служба в малоприспособленных к нормальной жизни условиях, в отдаленных местностях, частые переезды из города в город не располагали к созданию семьи. решив вступить в брак, офицер чаще всего выходил в отставку «по обстоятельствам».

материальное положение чиновничества было еще более тяжелым.

TITANIKбро
4,8(89 оценок)

ответ:Осма́нская импе́рия (осм. دولت عالیه عثمانیه‎ — Devlet-i Âliyye-i Osmâniyye) — государство, созданное в 1299 году османскими племенами Османа I в северо-западной Анатолии. После падения Константинополя в 1453 году, Османское государство стало именоваться империей. Падение Константинополя явилось важнейшим событием в развитии турецкой государственности, так как после победы 1453 года Османская империя окончательно закрепилась в Европе, что является важной характеристикой современной Турции. Империя достигла наибольшего возвышения в 1590 году. Её земли охватывали часть Европы, Азии и Африки. Правление османской династии длилось 623 года, с 27 июля 1299 года по 1 ноября 1922 года, когда монархия была упразднена.

В XVI—XVII веках Османская империя была на пике могущества в период правления Сулеймана Великолепного. Османская империя была одной из самых могущественных стран мира — многонациональное, многоязычное государство от южных границ Священной Римской империи — окраин Вены, Королевства Венгрия и Речи Посполитой на севере, до Йемена и Эритреи на юге, от Алжира на западе, до Азербайджана на востоке. Под её владычеством находилась бо́льшая часть Юго-Восточной Европы, Западная Азия и Северная Африка. В начале XVII века империя состояла из 32 провинций и многочисленных вассальных государств, некоторые из которых были позже захвачены ей — в то время как другим была предоставлена автономия.

Столицей империи был Константинополь (Стамбул) . Он контролировал территории Средиземноморского бассейна. Османская империя являлась связующим звеном Европы и стран Востока на протяжении VI веков.

Сын Мурада II, Мехмед II преобразовал турецкое государство и армию и 29 мая 1453 года захватил Константинополь. Мехмед II разрешил Православной Церкви сохранить автономию и земли, но для этого она должна была признать османскую власть. XV—XVI века́ были периодом Роста Османской империи. Империя успешно развивалась под властью идейных и полноправных султанов. Она добилась больших успехов в развитии Экономики, так как контролировала основные сухопутные торговые пути между Европой и Азией.

Султан Селим I значительно увеличил территории Османской империи на востоке и юге, нанеся поражение сефевидам в Чалдыранской битве в 1514 году. Селим I также нанёс поражение мамлюкам и захватил Египет. С этого времени военно-морской флот империи присутствовал в Красном море. После захвата Египта турками, между Португальской и Османской империями началась конкуренция за доминирование в регионе.

В 1521 году Сулейман Великолепный захватил Белград и в течение османо-венгерских войн захватил южную и центральную Венгрию. После битвы при Мохаче в 1526 году он разделил с Восточно-Венгерским королевством и Королевством Венгрия всю Венгрию. Вместе с этим он учредил представителей султана на европейских территориях. В 1529 году он осадил Вену, но взять её не смог. В 1532 году он ещё раз осадил Вену, но был разбит в битве за Кёсег. . На востоке, турки в 1535 году взяли Багдад, получив контроль над Месопотамией, получив выход к Персидскому заливу.

К концу жизни Сулеймана I население Османской империи насчитывало 15 000 000 человек. Кроме того, османский ВМФ контролировал значительную часть Средиземного моря

Объяснение:

Реши свою проблему, спроси otvet5GPT

  • Быстро
    Мгновенный ответ на твой вопрос
  • Точно
    Бот обладает знаниями во всех сферах
  • Бесплатно
    Задай вопрос и получи ответ бесплатно

Популярно: История

Caktus Image

Есть вопросы?

  • Как otvet5GPT работает?

    otvet5GPT использует большую языковую модель вместе с базой данных GPT для обеспечения высококачественных образовательных результатов. otvet5GPT действует как доступный академический ресурс вне класса.
  • Сколько это стоит?

    Проект находиться на стадии тестирования и все услуги бесплатны.
  • Могу ли я использовать otvet5GPT в школе?

    Конечно! Нейросеть может помочь вам делать конспекты лекций, придумывать идеи в классе и многое другое!
  • В чем отличия от ChatGPT?

    otvet5GPT черпает академические источники из собственной базы данных и предназначен специально для студентов. otvet5GPT также адаптируется к вашему стилю письма, предоставляя ряд образовательных инструментов, предназначенных для улучшения обучения.

Подпишись на наш телеграмм канал

GTP TOP NEWS