Примерный план: 1. первый день зимы. 2. детирады. 3. цвет и настроение картины. 4. мое отношение к картине. интересным приемом будет написание сочинения от лица героя — мальчика или девочки. детям нужно перенестись в картину, представить себя на месте изображенных . примерное сочинение (от имени мальчика) я проснулся рано. меня удивило то, что в комнате уже светло, и я выглянул в окно. все вокруг покрыто снегом, даже глазам больно смотреть. я разбудил сестру. маша быстро встала, накинула платок, сунула ноги в валенки и выбежала на крыльцо. а я оделся и пошел вслед за сестрой на улицу. маша стояла на крыльце и любовалась первым снегом. красавица береза покрылась, как белой шубкой, снегом. кое-где еще проглядывала травка. даже ворона радовалась первому снегу. мне тоже передалась общая радость, я засмеялся и обнял сестру. я сказал: «маша, вот и зима пришла! пора кататься на санках! »

первый снег.

пришла зима,и в царстве этом,

всё ярким жемчугом сверкает,

а снег кружится и кружится

и на моей ладони тает.

      наступившее утро   показалось мне сказкой, все кругом было белым- бело. земля, крыши домов покрылись белым пушистым   мехом.   с неба, танцуя кружились снежинки   и плавно ложились на спящую землю. это был   первый снег, извещающий о наступлении зимы.

      я вышла на улицу, как было все вокруг красиво! снег сверкал алмазными брызгами, вокруг светло и нарядно. деревья покрыты инеем. такое ощущение, что снег смешан с бриллиантами. а что стало с березками? словно ночные звездочки не погасли, а осыпались на них. и теперь   на   каждой веточке вспыхивают огоньки. капельки влаги от вчерашнего тепла застыли   льдинками и превратили березки в хрустальные деревца. а воздух наполнился сказкой. снег мерцает, искрится.

    от волшебной, доброй сказки, становится так весело, что хочется вместе со снежинками пуститься в пляс. как здорово!

      я подставляю лицо и руки к снежинкам. они мне на ресницы, руки и тают, другие и опять тают, а я стою и хочу уходить от этого зимнего волшебства.