Объясни смысл высказываний. у всякого человека бывает два воспитания: одно, которое ему другие, и другое, более важное, которое он дает себе сам.

воспитание нам родители, учителя, общество. учат как вести себя, знания. но самое главное, без чего невозможно воспитание - самовоспитание. только сам человек может решить учиться, заниманться спортом. любой спортсмен - баскетболист кириленко, футболист малофеев, лыжник максимов  не состоялись бы как великие, если бы не самовоспитание.

Понятие личности относится к числу сложнейших в человекознании. в языке издавна употребляется термин “лик” для характеристики изображения лица на иконе. в европейских языках слово “личность” восходит к латинскому понятию “персона”, что означало маску актера в театре, социальную роль и человека как некое целостное существо, особенно в юридическом смысле. раб не рассматривался как персона, для этого надо быть свободным человеком. выражение “потерять лицо”, которое есть во многих языках, означает утрату своего места н статуса в определенной иерархии. нужно отметить, что в восточных языках (китайском, японском) понятие личности связывается не только н не столько с лицом человека, но и со всем телом. в европейской традиции лицо рассматривается в оппозиции с телом, так как лицо символизирует душу человека, а для китайского мышления характерно понятие “жизненность, куда входят н телесные н духовные качества индивида. как в восточном, так н в западном мышлении сохранение своего “лица”, т. е. личности – это категорический императив человеческого достоинства, без чего наша цивилизация потеряла бы право называться человеческой. в конце xx века это стало подлинной проблемой для сотен миллионов людей, ввиду тяжести социальных конфликтов и проблем человечества, которые могут стереть человека с лица земли. интересно отметить, что латинский термин “homo” восходит к понятию “гумуса” (почвы, праха), из которого произведен человек, а в европейских языках “man” производится от “manus” (рука). в языке слово “человек” имеет корень “чело”, т. е. лоб, верхняя часть человеческого существа, приближающая его к творцу. следовательно, даже этимологически личностные характеристики человека несут разную смысловую нагрузку в зависимости от той или иной культуры и цивилизации индивид первым понятием, с которого следует начинать изучение проблемы личности, является “индивид”. дословно оно означает неделимую дальше частицу какого-то целого. этот своеобразный “социальный атом”, отдельный человек рассматривается не только как единичный представитель рода человеческого, но и как член какой-то социальной группы. это самая простая н абстрактная, характеристика человека, говорящая лишь о том, что он отделен (прежде всего телесно) от других индивидов. отдаленность не составляет его существенную характеристику, ибо отделены друг от друга н в этом смысле “индивндны” все объекты во вселенной. в философии и социально-политической мысли известен индивидуализм – фнлософско-этнческая концепция, приоритет личности перед любой формой социальной общности, исходящая из представлений об атомарности индивида. человек в различных вариантах индивидуализма понимается как противостоящий миру в целом, а его сознание – как единственная реальность, что логически ведет к субъективизму н солипсизму. индивидуализм возник в классовом обществе, преодолевающем нормы родовой общности н делающем человека самоцелью развития. в этом смысле индивидуализм был противоположностью коллективизму и особенно псевдоколлектнвнстскнм концепциям казарменного коммунизма. гораздо более содержателен другой термин “индивидуальностью, обозначающий уникальность н неповторимость человека во всем богатстве его личностных качеств и свойств. человек выступает сначала как особь, “случайный индивид” (маркс), потом как социальный индивид, персонифицированная социальная группа (сословный индивид) н затем как личность. в последней своей ипостаси человек как бы вбирает в себя все многообразие социальных связей н отношений. “ “особой личности”,– писал к. маркс,– составляет не ее борода, не ее кровь, не ее абстрактная природа, а ее социальны ”