Напишите пословицы о моральном долге орксэ 4 класс

Взялся за гуж не говори, что не дюж долг платежом красен долг - не разжива. сам погибай, а товарища выручай. долг водой не погасить. назвался груздем - полезай в кузов. долг не ревет, а спать не дает. долг - тяжелое бремя: потеряешь сон и время. лучше худо исполнить свой долг, чем хорошо чужой. всяк держи свои рубежи. до слова - крепись, а давши слово - держись. уговор дороже денег. хороший пример - наилучшая проповедь. ( пословица) исполняй свой долг, не думая об исходе (индийская пословица) кто чувствует стыд, тот чувствует и долг. (японская пословица)

театр заключает в себе многообразие многих форм художественного творчества, опираясь на отдельные виды искусства. это не метафора, когда говорят о музыкальности живописи, о музыкальности архитектуры, пластичность героев. какое же различие между реально звучащим звуком музыкального инструмента и звуком, запечатленным в живописных полотнах? для этого нам необходимо различать художественное произведение как предмет нашей жизни (и здесь он сопоставим с другими предметами, вещами по материалу, из которого он изготовлен, размерами и т.д.) и как факт искусства, факт художественной культуры. рассматривая произведение искусства в первом значении, мы отождествляем его с миром объективной действительности, и произведение живописи или другого вида творчества предстает перед нами как бытовая вещь, ничем не отличное от вещного мира, окружающего нас. здесь действуют законы вещей: звук реально слышим всеми, кто может в силу объективных данных слышать. рассматривая же художественное произведение, живущее по специфическим законам искусства, мы можем говорить не только о «сотрясающей воздух» мелодии музыкального произведения, но и музыке, которая прочитывается в рисунке, в колорите красок живописного полотна, музыке, звучащей во мне, она так же реальна, как и первая, но «звучит» только для меня, иначе вообще невозможно и бессмысленно само искусство. впрочем, и при прослушивании музыкального произведения, где звук формируется по законам объективного мира, работает «музыкальное ухо», способное ощутить ряд эстетических эмоций - с одной стороны, и с другой - включается вся человеческая совокупность эстетических возможностей, звук предстает пластически и колористически наполненным, и тема развивается по фабульно-сюжетной канве, - здесь музыка как вне, так же и во мне.