Подскажите какие-нибудь произведения, где рассматривается проблема культуры или веса слов.

итак, могу ошибаться, но на мой вгляд одно из произведений - "герой нашего времени" м.ю.лермонтова, в предисловии автор сам даже подчеркивает, что хотел показать человека, своего современника, со всеми его пороками.

так же возможно подойдет пьеса м.горького "на дне"   там советую обратить внимание на луку, персонажа, слова которого веса не имеют, т.е.   он дает напрасные надежды. надеюсь, объяснила. 

За кулисами цирка толпятся артисты, народ веселый и беспечный. среди них выделяется уже не слишком молодой лысый человек, чье лицо густо раскрашено белым и красным. это клоун эдварде, вступивший в "период тоски", за которым последует период тяжкою запоя. эдварде - главное украшение цирка, его приманка, но поведение клоуна ненадежно, в любой день он может сорваться и запить. режиссер просит эдвардса продержаться хотя бы еще два дня, до конца масленицы, а там уже и цирк закроется на время поста. клоун отделывается ничего не значащими словами и заглядывает в уборную акробата беккера, грубого мускулистого великана. интересует эдвардса не беккер, а его питомец, "гуттаперчевый мальчик", подручный акробата. клоун просит разрешения погулять с ним, доказывая беккеру, что после отдыха и развлечения маленький артист станет лучше работать. всегда чем-то раздраженный беккер и слышать об этом не хочет. и без того тихому и безгласному мальчику он грозит хлыстом. "гуттаперчевого мальчика" была проста и печальна. он лишился матери, и излишне любвеобильной кухарки, на пятом году жизни. и при матери порой приходилось ему и голодать и мерзнуть, но он все же не чувствовал себя одиноким. после смерти матери её землячка, прачка варвара, устроила судьбу сироты, определив его в ученье к беккеру. при первой встрече с петей карл богданович грубо и больно ощупал раздетого догола мальчика, замершего от боли и ужаса. как он ни плакал, как ни цеплялся за подол прачки, варвара отдала его в полное владение акробату. первые впечатления от цирка с его пестротой и шумом у пети были так сильны, что всю ночь он вскрикивал и несколько раз просыпался. учение акробатическим трюкам давалось нелегко тщедушному мальчику. он падал, , и ни разу суровый великан не ободрил петю, не приласкал его, а ведь ребенку шел всего лишь восьмой год. один только эдварде показывал ему, как выполнить то или иное , и петя тянулся к нему всей душой. однажды клоун подарил пете щенка, однако счастье мальчика было недолгим. беккер хватил собачонку о стену, и она тут же испустила дух. заодно и петя заработал пощечину. одним словом, петя был "не столько гуттаперчевым, сколько несчастным мальчиком". а в детских комнатах графа листомирова царит совсем другая атмосфера. здесь все приспособлено для удобства и веселья детей, за здоровьем и настроением которых тщательно следит гувернантка. в один из последних дней масленицы графские дети были особенно оживлены. еще бы! тетя соня, сестра их матери, обещала повести их в пятницу в цирк. восьмилетняя верочка, шестилетняя зина и пятилетний пухлый бутуз по прозвищу паф изо всех сил стараются примерным поведением заслужить обещанное развлечение, но не могут думать о чем-либо, кроме цирка. грамотейка верочка читает сестре и брату цирковую афишу, в которой их особенно заинтриговывает гуттаперчевый мальчик. время для детей тянется медленно. наконец наступает долгожданная пятница. и вот уже все волнения и страхи позади. дети усаживаются на свои места задолго до начала представления. им все интересно. с неподдельным восторгом смотрят дети на наездницу, жонглера и клоунов, предвкушая встречу с гуттаперчевым мальчиком. второе отделение программы начинается с выхода беккера и пети. акробат прикрепляет к поясу тяжелый шест с небольшой перекладиной наверху. конец шеста устремляется под самый купол. шест колеблется, публика видит, с каким трудом великан беккер удерживает его. петя карабкается вверх по шесту, вот он уже почти не виден. публика аплодирует и начинает кричать, что следует прекратить опасный номер. но мальчик должен еще зацепиться ногами за перекладину и повиснуть вниз головой. он выполняет и эту часть трюка, как вдруг "что-то сверкнуло и завертелось < > в ту же секунду послышался глухой звук чего-то упавшего на арену". служители и артисты подхватывают маленькое тельце и быстро уносят. оркестр играет веселый мотив, выбегают, кувыркаясь, расстроенная публика начинает тесниться к . верочка истерически кричит и рыдает: "ай, мальчик! мальчик! " дома детей с трудом удается успокоить и уложить в постель. ночью тетя соня заглядывает к верочке и видит, что сон её неспокоен, а на щеке засохла слезинка. а в темном безлюдном цирке на тюфяке лежит обвязанный тряпками ребенок с переломанными ребрами и разбитой грудью. время от времени из мрака появляется эдварде и наклоняется над маленьким акробатом. чувствуется, что клоун уже вступил в полосу запоя, недаром на столе виднеется почти опорожненный графин. все вокруг погружается во мрак и тишину. на следующее утро в афише не указывался номер "гуттаперчевого мальчика" - его уже не было на свете.