Напишите ,, вступление к сочинению на тему : " зачем она? " ну или по-другому"зачем нужна война"

Война. пять букв, а сколько страшного смысла , смертей и боли за ним спрятано . война. сколько жизней она унесла бесследно и безвозвратно? скольких она не пощадила ввергнув в пучину боли и страдания ? сколько? сколько? ? война - это прямой синоним , которым можно было бы описать ад. давайте вспомним имена четырех всадников апокалипсиса ? голод, смерть, чума и война. опять война. от нее не скрыться ? не убежать? разве путь насилия , боли и страдания способен нас к светлому и столь желанному будущему? нет. это путь, ведущий в тупик, заставляющий нас ходить по кругу против часовой стрелки эволюции. войны оставляют в нашем сердце раны с гниющими и рваными краями. тело народа испещрено болезненными язвами от которых нет лекарства. их нельзя зеленкой или прикрыть красивой одеждой . они светятся , обнажая нас. в 1941 году всадник война оставил внутри нас новую рану. самую глубокую и болезненную. рану , боль от которой не перебить даже самым дорогим обезболивающим . в книге ростовской писательницы "где мои 13 лет? "повествование ведется от первого лица , от самого автора ,как дневник памяти о пяти самых ужасных годах ее жизни . так получилось , что война , не жалеющая никого и не останавливаясь ни перед чем - застает девочку в момент ее самого рассвета , в момент детства- в 13 лет . в этой книге мы не увидем ужасов войны.. главная героиня не ходила в атаки,не стреляла во врагов , не добывала никаких сведений война нам предоставлена в качестве голоса народа , которому не суждено утихнуть. люди, одно время жившие мирно ,в то же мгновение оказываются на "обочине" спокойной жизни . их жизнь полна гниющего и липкого страха внутри - быть убитыми . девушка вспоминает , как приходилось прятаться от фашистов шкафу , боялись , и просто жили . за каких то пару страниц девочка превращается в "старуху". ее уже ничем не удивишь . она выросла и детство кончилось. ребенок с сердцем старика - это не редкость в военное время . в произведении "сын полка" крестьянский парнишка ваня солнцев рано сиротеет .война убивает его родителей , детство, рушит дом.. и он примыкает к военному полку , становясь "сыном полка", совершая подвиги с ними на уровне .им движет одно желание - победить врага, вернуть вновь чистое небо над головой. война воспитала в ване мужчину , но совсем убила ребенка. зачем нам нужна война? она не принесла счастья в прошлом , не принесла счастья и в будущем ? зачем нам дети с сердцами стариков? зачем? война. пять букв. миллионы смертей . тысячи искалеченных судеб. реки крови. люди- это игрушки в руках слуг ада. если в эти игрушки вложить острое железо или безперезарядки палящие автоматы ,то они пойдут убивать . убивать среду своего обитания . убивать животных. убивать друг друга. убивать себя, прогнивая изнутри. мы живем в мире , где не осталось ни одного свободного пространства , куда не впиталась бы кровь . мы живем так , как жить не должны ! "убейте войну, прокляните войну, люди земли! "

в моей работе речь пойдет о добре и зле. проблема добра и зла – это вечная проблема, которая волновала и будет волновать человечество. когда нам в детстве читают сказки, то в конце-концов в них практически всегда побеждает добро, и сказка заканчивается фразой: «и все они жили долго и счастливо…». мы растем, и со временем становится понятно, что это не всегда так. однако не бывает такого, чтобы человек был абсолютно чист душой, без единого изъяна. в каждом из нас существуют недостатки, и их немало. но это не значит, что мы злые. в нас много и хороших качеств. так тема добра и зла возникает уже в . как говорится в «поучении владимира мономаха»: « … подумайте, дети мои, как милостлив к нам человеколюбец бог и премилостлив. мы вот люди грешные и смертные, а все же, если кто причинит нам зло, мы готовы, кажется, тут же приколоть его и отмстить; а господь нам, владыка живота (жизни) и смерти, терпит нам грехи наши, хотя они превышают главы наши, и во всю жизнь нашу, как отец, любящий свое дитя, и наказывает, и опять привлекает нас к себе. он указал нам, как избавиться от врага и победить его, - тремя добродетелями: покаянием, слезами и милостынею…».

«поучение» - не только произведение, но и важный памятник общественной мысли. владимир мономах, один из наиболее авторитетных киевских князей, пытается убедить современников в пагубности междоусобных раздоров – ослабленная внутренней враждой русь не сможет активно противостоять внешним врагам.  

в своей работе я хочу проследить, как видоизменялась эта проблема у разных авторов в разные времена. разумеется, я остановлюсь подробнее только на отдельных произведениях.

м.ю. лермонтов «демон»

тема проходит через все творчество поэта, но я хочу остановиться только на этом произведении, т.к. в нём проблема добра и зла рассматривается остро. демон, олицетворение зла, любит земную женщину тамару и готов ради неё возродиться к добру, но тамара по своей природе не способна ответить на его любовь. земной мир и мир духов не могут сойтись, девушка погибает от одного поцелуя демона, и его страсть остается неутоленной.

в начале поэмы демон- это зло, но к концу становится понятно, что это зло можно искоренить. тамара же изначально представляет добро, но демону она причиняет страдание, раз не может ответить на его любовь, а значит, для него она становится злом.