Ответы на вопрос:
Глаголы изменяются по наклонениям. в языке различают формы трёх наклонений глаголов: изъявительного, повелительного и условного (сослагательного). каждое из них обладает своими грамматическими и семантическими особенностями и по-разному соотносит выраженное глаголом действие с действительностью. формы наклонения противопоставлены друг другу по признаку реальности (изъявительное наклонение) и нереальности (повелительное и условное наклонения) обозначающего действия.глаголы в изъяснительном наклонении обозначают, что действие, которое происходит в реальной действительности, осуществляется в настоящем, прошедшем или будущем времени, поэтому изъявительное наклонение реализуется в формах трёх времён: делаю (настоящее время), делал (прошедшее время), буду делать(будущее время). глаголам в изъяснительном наклонении свойственны категории лица и числа, а в формах прошедшего времени рода и числа. изъявительное наклонение не имеет специального форманта, оно выражается с личных окончаний глаголов. глаголы в повелительном наклонении обозначают побуждение к действию, приказ или просьбу. они обозначают действия, которые могут произойти после соответствующего высказывания. в повелительном наклонении глаголы не имеют категории времени, но изменяются по числам и лицам.чаще всего употребляются формы 2 лица единственного и множественного числа, которые выражают побуждение к действию собеседника (собеседников). формы повелительного наклонения образуются от основ настоящего или будущего времени и выражается с суффиксов (окончаний) и формообразующих частиц. в частности, форма 2 лица единственного числа повелительного наклонения образуется от основы настоящего или простого будущего времени с суффикса -и- или без суффикса (в этом случае основа глагола в повелительном наклонении совпадает с основой настоящего / простого будущего времени): бери, смотри, покажи, читай, делай (основа настоящего времени – делa(й-у), неси, брось.форма 2 лица множественного числа повелительного наклонения образуется от формы 2 лица единственного числа путём добавления постфикса -те: веди – ведите, ляг – лягте. формы 3 лица единственного и множественного числа повелительного наклонения являются аналитическими (состоят из нескольких слов). данные формы образуются путём присоединения частиц пусть, пускай, да к формам 3 лица единственного или множественного числа настоящего или простого будущего времени изъявительного наклонения: пусть услышит, пусть скажут, да , да будет и т.д.формы 3 лица повелительного наклонения выражают пожелания, они могут относиться не только к лицам, но и к неодушевлённым предметам: пусть сады расцветут. форма 1 лица повелительного наклонения выражает побуждение к совместному действию, участником которого является и сам говорящий. форма 1 лица повелительного наклонения образуется с путём присоединения частиц давай, давайте к инфинитиву глаголов несовершенного вида (давай, давайте + петь, играть, читать) или к форме 1 лица будущего времени изъявительного наклонения глаголов совершенного вида: давай сядем, давайте уйдём, давайте расскажем.особым способом образуются формы повелительного наклонения от следующих глаголов: есть – ешь, ехать – (по)-езжай, дать – дай, лечь – ляг. повелительное наклонение может выражать самые разнообразные оттенки побуждения к действию, от категорического приказа до мягкой просьбы или совета. важна при этом интонация. к формам повелительного наклонения может присоединяться частица -ка, смягчающая повеление и оттенок простоты: давай-ка.глаголы, которые обозначают состояния и действия, совершающиеся без деятеля или независящее от воли действующего лица в формах повелительного наклонения не употребляются: безличные глаголы (лихорадит, смеркается), глаголы восприятия (видеть, чувствовать), глаголы состояния (зябнуть, недомогать), модальные глаголы (хотеть, мочь). глаголы в условном (сослагательном) наклонении обозначают желаемые, возможные при каких-либо условиях действия. формы условного наклонения образуются путём сочетания форм прошедшего времени с частицей бы (б), которая может стоять перед глаголом, после него, а может быть оторвана от него другими членами предложения: если бы я могла уехать, я жила бы в лондоне. в условном наклонении глаголы нет времени и лица, формы глаголов условного наклонения изменяются по числам и : сказал бы, сказала бы, сказали бы.в речи нередко наблюдается употребление одного наклонения в значении другого.форма повелительного наклонения может употребляться в значении условного (значение невыполненного условия): приди я немного раньше, ничего бы не случилось. будь у меня больше времени…глагол в форме условного наклоненияможет употребляться в значении повелительного: шли бы вы домой.форма изъявительного наклонения может иметь значение повелительного наклонения: все слушают меня! завтра же принесёшь книгу! форма условного наклонения может иметь значение повелительного: поговорили бы вы с ней.
Реши свою проблему, спроси otvet5GPT
-
Быстро
Мгновенный ответ на твой вопрос -
Точно
Бот обладает знаниями во всех сферах -
Бесплатно
Задай вопрос и получи ответ бесплатно
Популярно: Математика
-
лучшая4014.09.2021 08:21
-
Rednegel07.02.2020 11:52
-
нина56830.03.2021 01:07
-
Head507.04.2021 03:20
-
statarincev201902.01.2022 19:57
-
danilaandriyanov21.02.2020 15:37
-
Dima1234567y12.03.2022 12:04
-
LIMON4IKBRO13.03.2023 04:54
-
alisaBacura24.01.2023 04:31
-
arseniypiv15027.03.2020 17:59
Есть вопросы?
-
Как otvet5GPT работает?
otvet5GPT использует большую языковую модель вместе с базой данных GPT для обеспечения высококачественных образовательных результатов. otvet5GPT действует как доступный академический ресурс вне класса. -
Сколько это стоит?
Проект находиться на стадии тестирования и все услуги бесплатны. -
Могу ли я использовать otvet5GPT в школе?
Конечно! Нейросеть может помочь вам делать конспекты лекций, придумывать идеи в классе и многое другое! -
В чем отличия от ChatGPT?
otvet5GPT черпает академические источники из собственной базы данных и предназначен специально для студентов. otvet5GPT также адаптируется к вашему стилю письма, предоставляя ряд образовательных инструментов, предназначенных для улучшения обучения.