Найдите ошибки, связанные с определением рода существительного. 1. оон отметил 50-летие своего существования. 2. сегодня она потеряла свое портмоне. 3. кофе готовилось недолго. 4. интервью с актером близился к концу. 5. в зоопарке всех привлекала симпатичная пони. 6. в программе прозвучит оригинальная попурри из песен прошлых лет. 7. трюмо отражал нас с разных сторон. 8. по реке плыл бутыль с запиской внутри. 9. в квартире стояла ужасная холодина. 10. свои знания мальчик почерпнул со страниц псалтыря.

ответ:

главная

положение о фестивале и конкурсах

поиск по сайту

подборка материалов к международному дню толерантности

подборка материалов к дню народного единства

подборка материалов к 205-летию со дня рождения м.ю. лермонтова

разделы

конкурс «презентация к уроку»

конкурс по экологии «земля — наш общий дом»

конкурс «электронный учебник на уроке»

конкурс «цифровой класс»

конкурс « регионов россии»

конкурс «мы мир храним, пока мы помним о войне»

астрономия

биология

начальная школа

иностранные языки

информатика

и обществознание

краеведение

музыка

мхк и изо

обж

орксэ

язык

руководство учебным проектом

спорт в школе и здоровье детей

технология

экология

администрирование школы

видеоурок

внеклассная работа

дополнительное образование

инклюзивное образование

классное руководство

коррекционная педагогика

логопедия

мастер-класс

общепедагогические технологии

организация школьной библиотеки

патриотическое воспитание

профессия — педагог

работа с дошкольниками

работа с родителями

социальная педагогика

урок с использованием электронного учебника

школьная психологическая служба

₽

ты риэлтор? у тебя мало клиентов?

обеспечим клиентами с первого дня. гарантируем высокий уровень продаж!

tashkent.dmp.group

из пунктуации

тырышкина наталья анатольевна, учитель языка и

разделы: язык

основная роль пунктуации – обозначение тех смысловых отношений, которые … не могут быть выражены лексическими и синтаксическими средствами.

а.б.шапиро.

цель: создать условия для усвоения знаний об пунктуации, для отработки навыка постановки знаков препинания.

:

познакомиться с появления знаков препинания.

узнать, какие знаки появились раньше, какие – позже.

узнать, отличаются ли современные названия знаков от старинных.

отработать навыки постановки знаков препинания на практике.

сделать вывод о роли знаков препинания, о значении постановки знака.

оборудование: компьютер, проектор (мероприятие сопровождается презентацией по теме).

ход мероприятия

1. рассказ учителя о появлении знаков препинания в языке:

пунктуация сложилась позднее, чем алфавитное письмо. ее появление связывают с именами итальянских гуманистов братьев мануциев, развивших широкую издательскую деятельность в конце 14-го в.

в середине 15-го века они изобрели пунктуацию для европейской письменности, она была принята в основных своих чертах большинством народов европы и существует до настоящего времени.

известно, что до конца 15-го века текст писался либо совсем без промежутков между словами, либо делился на нерасчлененные отрезки. между нерасчлененными отрезками текста делался интервал, в котором на уровне середины или нижней линии буквы ставили точки. вот пример из рукописи i половины 15-го века:

тоеосеникнязьсеменъдмитриевнъсуздальский

приндератьюкновъгородунижнему

аснимъцаревичентякстысячьютатаръ людитезатворилисьявъгороде .

“в ту осень князь семен дмитриевич суздальский пришел с войском к новгороду нижнему. а с ним царевич ентяк с тысячью татар. люди же затворились в городе”.

далее отмечается, что первые знаки препинания показывали паузы. раньше всех была введена точка (конец i четверти 15-го века), затем запятая (16 век). появившаяся после них точка с запятой вначале употреблялась и как знак вопроса, и как промежуточный знак между двоеточием и запятой. бъяснение: