Среди предложений 45-51 найдите предложение с обособленными обстоятельством и определением. (1)мы жили далеко от дома, я и моя сестренка, которой было шесть лет. (2)чтобы она не забывала родных, раз в месяц я приводил сестренку в нашу холодную спальню, сажал на кровать и доставал конвертик с фотографиями. (3)- смотри, люда, вот наша мама. (4)она дома, она сильно болеет. (5)- болеет… - повторяла девочка. (6)- а это папа наш. (7)он на фронте, фашистов бьет. (8)- бьет… (9)- вот это тетя. (10)у нас неплохая тетя. (11)- а здесь? (12) – здесь мы с тобой. (13)вот это людочка. (14)а это я. (15)и сестренка хлопала в крошечные синеватые ладошки и повторяла: «людочка и я. людочка и я…» (16)из дому пришло письмо. (17)чужой рукой было написано о нашей маме. (18)и мне захотелось бежать из детского дома куда-нибудь. (19)но рядом была моя сестричка. (20)и следующий вечер мы сидели, прижавшись друг к другу, и смотрели фотографии. (21)- вот папа наш, он на фронте, и тетя, и маленькая людочка… (22)- а мама? (23) – мама? (24)где же мама? (25)наверное, затерялась… (26)но я потом найду. (27)зато смотри, какая у нас тетя. (28)у нас хорошая тетя. (29)шли дни, месяцы. (30)в морозный день, когда подушки, которыми затыкали окна, покрывались пышным инеем, почтальонша принесла маленький листок. (31)я держал его в руках, и у меня мерзли кончики пальцев. (32)и что-то в животе. (33)два дня я не приходил к сестренке. (34)а потом мы сидели рядом, смотрели фотографии. (35)- вот наша тетя. (36)посмотри, какая у нас удивительная тетя! (37)просто замечательная тетя. (38)а здесь людочка и я. (39)- а где же папа? (40)- папа? (41)сейчас посмотрим. (42)- затерялся, да? (43)- ага. (44)затерялся. (45)и сестренка переспросила, подымая чистые испуганные глаза: (46)- насовсем затерялся? (47)шли месяцы, годы. (48)и вдруг нам сказали, что детей возвращают в москву, к родителям. (49)нас обошли с тетрадкой и спросили, к кому мы собираемся ехать, кто у нас есть из родственников. (50)а потом меня вызвала завуч и сказала, глядя в бумаги, правленные карандашом: (51)- мальчик, здесь на некоторое время остается часть наших воспитанников. (52)мы оставляем и тебя с сестренкой. (53)мы написали вашей тете, спрашивали, может ли она вас принять. (54)она, к сожалению… (55)мне зачитали ответ. (56)в детдоме хлопали двери, сдвигались в кучу топчаны, скручивались матрацы. (57) готовились в москву. (58)мы сидели с сестренкой и никуда не собирались. (59)мы разглядывали фотографии. (61) – вот людочка. (61)а вот я. (62) – а еще? (63) – еще? (64)смотри: и здесь людочка. (65)и здесь. (66)и меня много. (67)ведь нас много, правда?

172

328

Посмотреть ответы 2

Ответы на вопрос:

МашаСовельник

Русский язык

4,6(19 оценок)

Предложение 50 глядя в бумаги - деепр. об-т правленные карандашом - прич. об-т

aksu4

Русский язык

4,4(64 оценок)

Он дожевал свой бутерброд и запил его апельсиновым соком.

Задай свой вопрос

Как otvet5GPT работает?

otvet5GPT использует большую языковую модель вместе с базой данных GPT для обеспечения высококачественных образовательных результатов. otvet5GPT действует как доступный академический ресурс вне класса.
Сколько это стоит?

Проект находиться на стадии тестирования и все услуги бесплатны.
Могу ли я использовать otvet5GPT в школе?

Конечно! Нейросеть может помочь вам делать конспекты лекций, придумывать идеи в классе и многое другое!
В чем отличия от ChatGPT?

otvet5GPT черпает академические источники из собственной базы данных и предназначен специально для студентов. otvet5GPT также адаптируется к вашему стилю письма, предоставляя ряд образовательных инструментов, предназначенных для улучшения обучения.