Сочинение по обществознанию на тему "народ выше власти".

    воспитывая детей, нынешние родители воспитывают будущую нашей страны, и значит, и истоорию мира. могу ли я на свои плечи поднять величественную тяжесть такой необьятной темы? имею ли я право, посмею ли я разрешить или развязать хотя бы главные ее вопросы?             к счастью, такая дерзость от меня не требуется. наша революция имеет свои великие книги, но еще больше у нее великих дел. книги и дела революции - это уже созданная педагогика нового человека. в каждой мысли, в каждом движении, в каждом дыхании нашей жизни звучит слава нового гражданина мира. разве можно не услышать этого звучания, разве можно не знать, как мы должны воспитывать наших детей?             но и в нашей жизни есть будни, и в будни родятся сложные наборы мелочей. в мелочах жизни теряется иногда человек. наши родители, бывает, в этих мелочах ищут истину, забывая, что у них под руками великая философия революции.             родителям оглянуться, задуматься, открыть глаза - скромная этой книги.             наша молодежь - это с ни с чем не сравнимое мировое явление, величия и значительности которого мы, , и постигнуть не способны. кто ее родил, кто научил, воспитал, поставил к делу революции? откуда взялись эти десятки миллионов мастеров, инженеров, летчиков, комбайнеров, командиров, ученых? неужели это мы, старики, создали эту молодежь? но когда же? почему мы этого не заметили? не мы ли сами ругали наши школы и вузы, походя ругали, скучай, привычно; не мы ли считали наши наркомпросы достойными только ворчания? и семья как будто трещала по всем суставам, и любовь как будто не зефиром душала у нас, а больше сквозняком прохватывала. и ведь некогда было: строились, боролись, снова строились, да и сейчас строимся, с лесов не слезаем.             а смотрите: в непривычно сказочных просторах краматорских цехов, на бесконечных площадях сталинградского тракторного, в сталинских, макеевских, горловских шахтах, и в первый, и во второй, и в третий день творения, на самолетах, на танках, в подводных лодках, в лабораториях, над микроскопами, над пустынями арктики, у всех возможных штурвалов, кранов, у входов и выходов - везде десятки миллионов новых, молодых и страшно интересных людей.             они скромны. они нередко мало изысканные в беседе, у них иногда топорное остроумие, они не способны понять прелесть пастернака - это верно.

Весь народ, все люди вместе создает наше государство. на первый взгляд может показаться, что все это проходит наоборот. то есть, какие-то властные люди, политические деятели государство, а уже вокруг него собираются люди. они и народ. но я считаю, что это ошибочное мнение. народ не «подгоняется» под государство, хотя иногда среди политиков встречаются желающие и такое сделать. но все-таки народ борется за государственность сам. недаром есть пословица о том, что народ получает именно такую страну, которую заслуживает. а также именно таких правителей, которых тоже заслуживает. без воли общины не была бы создана современная россия. это именно народ своим большинством и через своих представителей построил именно такую демократическую федерацию, какая есть сейчас. а кто из людей этого не строил, тот разрешил строить другим. все законы и распоряжения правительства в россии должны издаваться, исходя из воли народа, из его интересов. не интересов правительства или политических партий, а именно общества. ведь, согласно конституции, в стране правит именно народ, а не кто-то другой. народ - источник власти в государстве через своих представителей - депутатов, правительство, местное , чиновников и других. иногда кажется, что все наоборот, что власть обращается с народом, как хочет. чиновники воруют, а простые люди не могут добиться правды ни в суде, ни в кабинетах властных лиц. но, если кто-то поступает против интересов народа, значит, народ, весь скопом, позволяет это делать. значит, народные массы должны активнее проявлять свое мнение. просто воля всего народа и так проявляется медленно, и тем более для нее нужно время.

Ребенок - ре бё нок ударение на 2 слог р ( р*) - согласный звонкий мягкий е ( э ) - гласный безударный б ( б* ) согласный звонкий мягкий парный ё ( й* о) й ( й *) - согласный мягкий  о - гласный ударный н - согласный звонкий твердый о - гласный безударный к - согласный глухой парный твердый 7 букв 8 звуков