Биографию и основные произведения композиторов шопен, гаврилин,свиридов.
229
246
Ответы на вопрос:
Валерий александрович гаври́лин (18 августа 1939 — 28 января 1999) — советский и российский композитор, автор симфонических и хоровых произведений, песен, камерной музыки, музыки к кинофильмам. лауреат государственной премии (1985). народный артист рсфср (1985).валерий александрович гаврилин родился 18 августа 1939 года в вологде, но семья жила в городе кадников сокольского района вологодской области. мать работала директором кадниковского детского дома, а отец был заведующим районного отдела народного образования (роно) в городе сокол. отец вскоре после рождения сына погиб на (в 1942 году). == впоследствии валерий гаврилин жил в селе перхурьево кубено-озерского района вологодской области, учился в школе в селе воздвиженье (через дорогу) до 1950 года. мать была репрессирована, и ребёнок попал в детский дом в октябрьском районе вологды, учился в средней мужской школе № 9, занимался в хоре, играл в оркестре народных инструментов, учился на фортепиано под руководством т. д. томашевской и пробовал сочинять. закончив 7 классов средней школы, поступил в вологодское музыкальное училище на дирижёрско-хоровое отделение. в это время в училище работала государственная экзаменационная комиссия, возглавляемая доцентом ленинградской консерватории и. м. белоземцевым, который его прослушал и рекомендовал к поступлению в ленинградскую специальную музыкальную школу-десятилетку при консерватории. в 1953 году был принят в эту школу в класс кларнета (педагог м. а. юшкевич) в 7-й класс и сразу же стал заниматься композицией у с. я. вольфензона и игрой на фортепиано у е. с. гугель.в 1958 поступил в консерваторию, которую окончил в 1964 году по специальности музыковеда-фольклориста (руководитель — профессор ф. а. рубцов) и по классу композиции профессора о. а. евлахова. у него же, после окончания консерватории гаврилин занимался в аспирантуре.с 1964 года вёл класс композиции в музыкальном училище при ленинградской консерватории. с 1965 года — член ск .проживал в санкт-петербурге по адресу ул. пестеля, д. 12/22. незадолго до 60-летия композитора его сердце, перенёсшее два тяжелых инфаркта, не выдержало: валерий александрович ушёл из жизни 28 января 1999 года. похоронен в санкт-петербурге на мостках волкова кладбища.шопен фридерик (фредерик) францишек (франсуа) (1810— 1849), польский композитор и пианист.родился 22 февраля (по другим данным, 1 марта) 1810 г. в желязова-воле недалеко от варшавы в семье учителя. музыкальное дарование шопена проявилось рано. в 1817 г. были изданы первые полонезы юного композитора (всего в период 1817—1846 гг. шопеном создано 16 полонезов), и с этого же времени начались выступления в концертах в качестве пианиста-виртуоза.первым учителем музыки для шопена стал чешский музыкант в. живный. а затем, поступив в высшую музыкальную школу в варшаве, он занимался у известного композитора, позднее — директора варшавской консерватории ю. эльснера.в 1827 г. шопен закончил обучение и стал систематически выступать в концертах, исполняя и свои собственные сочинения. в 1828 г. композитор совершил первую гастрольную поездку в берлин, а затем в вену, принёсшую ему огромный успех.с 1829 г. начала расти слава шопена не только как гениального пианиста, но и как композитора. настоящий поэт фортепиано, он посвятил этому инструменту почти всё своё творчество. им написаны два фортепианных концерта (1829 и 1830 три сонаты, в том числе соната си-бемоль-минор со знаменитым траурным маршем (1828—1844 четыре (1835— 1842 21 ноктюрн (1827—1846 27 этюдов (1829—1839 25 прелюдий (1831—1839 кроме того, шопену принадлежат 19 песен (1829—1847 соната для виолончели и фортепиано (1846 г.) и многие другие произведения.в 1830 г. композитор навсегда покинул варшаву, недолго прожил в вене, после чего переехал в париж. во французской столице вокруг шопена собрался кружок друзей и единомышленников, среди которых были его ближайший друг ф. лист, художник э. делакруа, писатель о. , поэт а. де мюссе, композитор г. берлиоз. особенно близкие отношения сложились у шопена с писательницей авророй дюдеван, известной под псевдонимом жорж санд. в течение восьми лет она была подругой композитора.в 1837 г. шопен совершил путешествие в и шотландию, длившееся почти год, а 1838— 1839 гг. провёл на испанском острове мальорка. конец жизни музыканта был омрачён болезнью лёгких, которая и стала причиной его смерти. умер 17 октября 1849 г. в париже, похоронен на кладбище пер-лашез. в завещании шопен просил отвезти его сердце на родину, в польшу, что и было исполнено. сердце композитора покоится в варшавском костёле святого креста.
А) (15+20+25)*4=4*(15+20+25) (4 выносим за скобку и даже считать не нужно видно сто выражения равны) б) 5*(1000+300+4)=5*1304 =1304*5 (5 вынесли за скобку получилось 1000+300+4=1304, тоже видно что они одинаковые) в) 1936/8=1936/8 ( 1600+320+16=1936 тоже одинаковые. то есть равны) г) 4848/4 = 4848/4 (4000+800+40+8=4848 то же самое)
Реши свою проблему, спроси otvet5GPT
-
Быстро
Мгновенный ответ на твой вопрос -
Точно
Бот обладает знаниями во всех сферах -
Бесплатно
Задай вопрос и получи ответ бесплатно
Популярно: Математика
-
ilya2006323.09.2022 03:05
-
камка719.05.2022 16:21
-
Anastasiya1237706.11.2021 14:32
-
JaspeR910.08.2022 09:36
-
124taafo02.02.2022 10:23
-
tevzi17.02.2022 06:27
-
suvaeva884p019j512.04.2021 21:59
-
prohorowanyura09.06.2020 07:32
-
НяшаАнька09.01.2020 21:54
-
мия5927.02.2022 23:45
Есть вопросы?
-
Как otvet5GPT работает?
otvet5GPT использует большую языковую модель вместе с базой данных GPT для обеспечения высококачественных образовательных результатов. otvet5GPT действует как доступный академический ресурс вне класса. -
Сколько это стоит?
Проект находиться на стадии тестирования и все услуги бесплатны. -
Могу ли я использовать otvet5GPT в школе?
Конечно! Нейросеть может помочь вам делать конспекты лекций, придумывать идеи в классе и многое другое! -
В чем отличия от ChatGPT?
otvet5GPT черпает академические источники из собственной базы данных и предназначен специально для студентов. otvet5GPT также адаптируется к вашему стилю письма, предоставляя ряд образовательных инструментов, предназначенных для улучшения обучения.