Вкаких из выделенных букв обозначают глухой согласный и в каких -звонкий,? молотить-молотьба, косить-косьба,
Ответы на вопрос:
ответ:
объяснение:
1. в речи происходит обязательное оглушение звонких согласных в конце слова. произносится го[т] (год), лу[к] (луг) и т. д. необходимо отметить, что звук г в конце слова всегда переходит в парный ему глухой звук к: сне[к] (снег), поро[к] (порог). произношение в этом случае звука [х] не является и характерно для некоторых диалектов, например: сне[х], поро[х]. исключение составляет слово «бог», которое по нормам произносится со звуком [х] в конце: бо[х].
2. в сочетаниях звонкого и глухого согласных первый из них уподобляется второму, т. е. происходит оглушение первого звука. например: ло[ш]ка (ложка), про[п]ка (пробка).
3. в сочетаниях глухого и звонкого согласных первый из них в некоторых случаях уподобляется второму, т. е. происходит озвончение первого звука. например: [з]делать (сделать), во[г]зал (вокзал). озвончение не происходит перед сонорными звуками л, м, н, р и звуком в. слова произносятся так, как пишутся.
4. в ряде случаев наблюдается так называемое ассимилятивное смягчение согласных: согласные, стоящие перед мягкими согласными, тоже произносятся мягко. это относится в первую очередь к сочетаниям зубных согласных. например: [з'д']есь, гво[з'д']и, ка[з'н']ь, пе[н'с']ия[1]. при этом встречаются два варианта произношения, например: [з'л']ить и [зл']ить, по[с'л']е и по[сл']е. двоякое произношение наблюдается и в сочетаниях с губными согласными. например: [д'в']ерь и [дв']ерь, [з'в']ерь и [зв']ерь. в настоящее время наблюдается тенденция к произношению в таких случаях твердых согласных.
в существительных, оканчивающихся на – изм, согласный [з] произносится твердо во всех падежах, в том числе и при смягчении соседнего согласного. например: при капитали[зм']е.
мягкий звук [к'] не влияет на произнесение твердого звука [с] в слове сосиски: соси[ск']и.
5. сочетания согласных сш и зш произносятся как долгий твердый звук [ш: ][2]. например: ни[ш: ]ий (низший), вы[ш: ]ий (высший).
6. сочетание сж и зж произносятся как долгий твердый [ж: ]: ра[ж: ]ать (разжать), [ж: ]арить (сжарить).
7. сочетания зж и жж внутри корня произносятся как долгий мягкий звук [ж': ]: во[ж': ]и (вожжи), дро[ж': ]и (дрожжи). в настоящее время вместо долгого мягкого [ж': ] все шире употребляется долгий твердый звук [ж: ]: по[ж': ]е и по[ж: ]е (позже), дро[ж': ]и и дро[ж: ]и (дрожжи).
8. сочетание сч произносится как долгий мягкий звук [ш': ], так же как звук, передаваемый на письме буквой щ: [ш': ]астье (счастье), [ш': ]ет (счет).
9. сочетание зч (на стыке корня и суффикса) произносится как долгий мягкий звук [ш': ]. например: прика[ш': ]ик (приказчик), обра[ш': ]ик (образчик).
10. сочетания тч и дч произносятся как долгий звук [ч': ]. например, докла[ч': ]ик (докладчик), ле[ч': ]ик (летчик).
Реши свою проблему, спроси otvet5GPT
-
Быстро
Мгновенный ответ на твой вопрос -
Точно
Бот обладает знаниями во всех сферах -
Бесплатно
Задай вопрос и получи ответ бесплатно
Популярно: Русский язык
-
ГолубьДеревенский03.09.2022 13:57
-
vikaya291125.03.2022 05:01
-
alekseislepsov200815.06.2020 06:33
-
ClarisVerbis21.04.2023 13:25
-
рами020814.06.2022 15:39
-
narutoudzumaki22819.09.2022 09:32
-
robdars23.03.2021 12:35
-
Kate90513.12.2021 12:38
-
eliot4018.02.2023 04:33
-
good12910.10.2020 11:42
Есть вопросы?
-
Как otvet5GPT работает?
otvet5GPT использует большую языковую модель вместе с базой данных GPT для обеспечения высококачественных образовательных результатов. otvet5GPT действует как доступный академический ресурс вне класса. -
Сколько это стоит?
Проект находиться на стадии тестирования и все услуги бесплатны. -
Могу ли я использовать otvet5GPT в школе?
Конечно! Нейросеть может помочь вам делать конспекты лекций, придумывать идеи в классе и многое другое! -
В чем отличия от ChatGPT?
otvet5GPT черпает академические источники из собственной базы данных и предназначен специально для студентов. otvet5GPT также адаптируется к вашему стилю письма, предоставляя ряд образовательных инструментов, предназначенных для улучшения обучения.