Анализ этого текста не менее 150 слов человек должен быть интеллигентен (1) многие думают: интеллигентный человек — это тот, который много читал, получил хорошее образование (и даже по преимуществу гуманитарное), много путешествовал, знает несколько языков. (2)а между тем можно иметь все это и быть неинтеллигентным, и можно ничем этим не обладать в большой степени, а быть все-таки внутренне интеллигентным человеком. (3)образованность нельзя смешивать с интеллигентностью. (4)образованность живет старым содержанием, интеллигентность — созданием нового и осознанием старого как нового. (5)больше (6)лишите подлинно интеллигентного человека всех его знаний, образованности, лишите его самой памяти. (7)пусть он забыл все на свете, не будет знать классиков , не будет помнить величайшие произведения искусства, забудет важнейшие события, но если при всем этом он сохранит восприимчивость к интеллектуальным ценностям, любовь к приобретению знаний, интерес к , эстетическое чутье, сможет отличить настоящее произведение искусства от грубой «штуковины», сделанной, только чтобы удивить, если он сможет восхититься красотой природы, понять характер и индивидуальность другого человека, войти в его положение, а поняв другого человека, ему, не проявит грубости, равнодушия, злорадства, зависти, а оценит другого по достоинству, если он проявит уважение к культуре прошлого, навыки воспитанного человека, ответственность в решении нравственных вопросов, богатство и точность своего языка — разговорного и письменного, — вот это и будет интеллигентный человек. (8)интеллигентность не только в знаниях, а в способностях к пониманию другого. (9)она проявляется в тысяче и тысяче мелочей: в умении уважительно спорить, вести себя скромно за столом, в умении незаметно (именно незаметно) другому, беречь природу, не мусорить вокруг себя — не мусорить окурками или руганью, дурными идеями (это тоже мусор, и еще

Человек   должен быть интеллигентен! человек должен быть интеллигентен! а если у него профессия не требует интеллигентности? а если он не смог получить образования? а если интеллигентность сделает его «белой вороной», будет мешать его сближению с другими людьми?       нет, нет, нет! интеллигентность нужна при всех обстоятельствах. интеллигентность равна нравственному здоровью, а здоровье нужно, чтобы жить долго – не только , но и умственно. в библии сказано: «чти отца своего и матерь свою, и долголетен будешь на земле».                      интеллигентность проявляется не только в знаниях, а в способностях к пониманию другого. она проявляется в тысяче и тысяче мелочей: в умении уважительно спорить, вести себя скромно за столом, в умении незаметно (именно незаметно) другому, беречь природу, не мусорить вокруг себя - не мусорить окурками или руганью, дурными идеями   (это тоже мусор, и ещё интеллигентность – это способность к пониманию, к восприятию, это терпимое отношение к миру и к людям. интеллигентность надо в себе развивать, тренировать- тренировать душевные силы, как тренируют и .      социальный долг человека – быть интеллигентным. это долг перед самим собой. это залог его личного счастья и « ауры доброжелательности» вокруг него и к нему (то есть обращённой к нему).д.с. лихачёвбеседа по содержанию   текста., перед нами представлен отрывок из двенадцатого письма. 1.о чём этот текст?     ( примерные   ответы   детей:   это размышление об интеллигенции. она нужна в жизни   не только для окружающих, но и для каждого человека. это наше нравственное здоровье. мы должны ежедневно тренировать духовные и душевные силы, для того   чтобы быть счастливыми. душевная слабость   ведёт к слабости. все наши слова,   поступки возвращаются к нам с удвоенной силой, поэтому мы должны отдавать себе отчёт в наших деяниях). 2.какие проблемы поднимаются в этом тексте?   ( какого человека можно считать интеллигентным? что такое интеллигентность? нужна ли интеллигентность в современном мире? ) 3.как название текста влияет на его тему?   ( в названии заключен призыв, который привлекает   наше внимание   к общечеловеческим ценностям).

Ну во первых не "усилевоица",а усиливается 1) лесной - прилагательное,подчёркивается волнистой линией     запах - подлежащее (сущ),подчёркивается одной линией и усиливается - это(глагол) сказуемое,подчёркиваем двумя линиями 2) небо - подлежащее(сущ),выше я говорила,как это подчёркивается; светлеет - глагол(сказуемое,выше тоже говорила как подчеркнуть; на - предлог; востоке - сущ.,подчёркивается точка,запятая,точка,запятая 3) после - предлог; знатного - прилаг.,волнистой линией подчёркиваем; лета - сущ.,подчёркиваем пунктиром ( - - - - ); наступила - глаг.,сказуемое; золотая - прилаг.,осень   - сущ.,подлежащее 4) берёзы - сущ.,подлежащее и - союз осины - подлежащее,сущ. стали - глаг.,сказуемое золотыми - прилаг. 5) попробуй сам(а)