Сочинение на тему "какой я человек"

Впонятие «человек» заложен глубокий смысл, значение его можно рассматривать с разных сторон. с точки зрения биологии, это всего лишь один из видов живого на планете. с позиции социологии человек – это гораздо больше, он продукт своего времени, культуры, воспитания. в психологии он носитель свойственных только ему качеств, способностей, талантов, эмоций и желаний. каждый человек – это индивидуальность, неповторимость, и мы должны учиться ценить друг друга.а вот с точки зрения этики право называться человеком еще надо заслужить. человеку, в отличие от животных, присуща способность мыслить, контролировать свою силу, выбирать образ  жизни. именно возможность самостоятельно делать выбор отличает человека от всех остальных живых существ.человек сам создает свои идеалы и формирует свою личность. он добровольно выбирает, каким быть – и открытым или недоброжелательным и нелюдимым, добиваться своих целей честным путем или «идти по трупам». это накладывает на нас большую ответственность за свои поступки.кроме того, человеку присуща уникальная способность развиваться, учиться, совершенствоваться на протяжении всей жизни и передавать свой опыт будущим поколениям.каким же должен быть человек, чтобы оправдать свое гордое звание? должен ли он достигать верши во всем, за что берется, быть «властелином мира»? или ради этого он должен проявить свои лучшие качества – способность к состраданию, стремление к единству, справедливости, мирной жизни, желание другим? я думаю, человек должен стремиться к успеху, великим достижениям, только не забывать при этом, что вокруг нее тоже живые люди – чьи-то родные и близкие, со своими потребностями и желаниями. мне кажется, человек должен жить по простому принципу – живи сам и не мешай жить другим. ведь не зря гласит народная мудрость – на чужой беде счастья не построить.

подчеркнуть обособленые определения! незадолго до первой мировой войны газеты всего мира сообщили о трагической гибели огромного океанского парохода «титаник», предназначенного для регулярных пассажирских рейсов между европой и америкой. в открытом море «титаник» наскочил на плавающую ледяную гору – айсберг… в первые же минуты катастрофы обнаружилось, что спасти удастся только женщин, детей, да и то не всех. ужас охватил находившихся на пароходе… и тут произошло нечто невероятное. на верхнюю палубу вышли музыканты симфонического оркестра, ехавшего на «титанике» и дававшего по вечерам концерты для пассажиров. они вышли со своими инструментами в руках, расселись в таком же порядке, как всегда сидели в концертах, и заиграли… заиграли третью симфонию бетховена. героическую симфонию героического композитора. симфонию великого музыканта, чья жизнь и чьё творчество были насыщены неустанной, напряжённой борьбой против жестоких ударов судьбы, обрушивавшихся на него с первых до последних дней его жизни, борьбой за жизнь, за счастье, за радость… смертельно раненный «титаник» медленно, мучительно долго, словно не хотел расставаться с жизнью. а сотни людей, обречённые вместе с ним на гибель, слушали музыку бетховенской симфонии, и эта музыка укрепляла их волю, вливала в них мужество, уберегала от паники, от душевных мук, от сумасшествия, от всего, что неизбежно угрожало каждому, кто находился в эти минуты на тонувшем корабле. музыка бетховена звучала мужественно и величаво, заглушая шум воды, заполнявшей тело корабля, заглушая страдания гибнущих людей. она звучала до той минуты, пока волны не накрыли палубу вместе с музыкантами, вместе с последними звуками бетховенской симфонии. какой могучей силой должна обладать музыка, способная оказать людям поддержку в такую трагическую минуту жизни, им сохранить душевное равновесие, человеческое достоинство…   "титаник", айсберг - приложения, определения, выраженные существительными. в данном случ они обособл.