Ответить на 3 вопроса по тексту ( много ).прошу вас работу не списывать. из работы современного отечественного психолога в. а. петровского «личность в психологии: парадигма субъектности». вот мы, например, убеждены, что у любой деятельности есть автор («субъект»), что она всегда направлена на ту или другую вещь («объект»), что вначале – сознание, потом – деятельность. кроме того, мы не сомневаемся в том, что деятельность – это процесс и что её можно наблюдать со стороны, или уж, во всяком случае, «изнутри» - глазами самого человека. всё так и есть, пока мы не принимаем в расчёт продвижение человека к уже принятой цели… но если предметом внимания мы сделаем движение деятельности, то тогда вдруг окажется, что всё сказанное о её строении теряет отчётливость… теряет «резкость» автор; ориентированность деятельности на объект уступает место ориентации на другое лицо… процесс деятельности распадается на множество ветвящихся и вновь сливающихся «ручейков-переходов»… вместо того чтобы сознание предваряло и направляло деятельность, оно само оказывается чем-то вторичным, выводимым из деятельности… и всё это в силу тенденций собственного движения, саморазвития деятельности… всегда есть элемент несоответствия между тем, к чему стремишься и чего достигаешь… независимо от того, оказывается ли замысел выше воплощения или, наоборот, воплощение превосходит замысел, расхождение между стремлением и эффектами осуществлённых действий стимулирует активность человека, движение его деятельности. а в итоге рождается новая деятельность, и не только своя собственная, но, возможно, других людей. вопросы и к документу 1) опираясь на текст документа, объясните, что такое объект и субъект деятельности. конкретные примеры объектов и субъектов деятельности различных видов. 2) найдите в тексте документа строки, где автор говорит о движении деятельности. какой смысл он вкладывает в эти слова? что появляется в итоге движения деятельности? 3) как, по мнению автора, связаны деятельность и сознание?

158

205

Посмотреть ответы 3

Ответы на вопрос:

золотесерце

Обществознание

4,4(5 оценок)

1) субъект - автор деятельности. объект - вещь на которую направлена деятельность. учебная. ученик ( субъект ) изучает теорию дарвина(объект ). научная. учёный ( субъект ) изучает космос ( объект) 2)" но если предметом внимания мы сделаем движение деятельности, то тогда вдруг окажется, что всё сказанное о её строении теряет отчётливость… теряет «резкость» автор" т.е объектом станет сама деятельность. 3) сознание предваряет и направляет деятельность.

GNRK

Обществознание

4,5(36 оценок)

1. тот кто совершает действие ( человек ) - это субъект. то, на что направленна деятельность человека - объект. например: уборщица моет пол. пол - это объект, уборщица - субъект. 2. но если предметом внимания мы сделаем движение деятельности, то тогда вдруг окажется, что всё сказанное о её строении теряет отчётливость… теряет «резкость» автор; ориентированность деятельности на объект уступает место ориентации на другое лицо… процесс деятельности распадается на множество ветвящихся и вновь сливающихся «ручейков-переходов» вместо того чтобы сознание предваряло и направляло деятельность, оно само оказывается чем-то вторичным, выводимым из деятельности… а в итоге рождается новая деятельность, и не только своя собственная, но, возможно, других людей автор говорит о том, что не так очевидна деятельность, как мы ее представляем. когда мы смотрим за процессом, мы видим уже не такую четкую и явную цель человека ( цель его действий, на субъект ). он говорит, что мы всегда получаем не то, чего хотели. либо в малой либо в большей степени. и это заставляет нас снова "действовать". 3. возьмем утверждение автора: " вначале – сознание, потом – деятельность. кроме того, мы не сомневаемся в том"и ответим на вопрос: человек должен осознать ( спланировать ) свои действия, после чего выполнить их.

пончоДжян

Обществознание

4,5(18 оценок)

Вроде бы так 1-эконом.самостоятельность производителей, поддержка государством стабильного уровня цен 2-централизованное перераспределение хозяйственных ресурсов, контроль над распределением благ со стороны государства, преобладание государственной собственности, равные права для всех форм собственности; принятие государственных планов,обязательных для производителей; 3-использование производственных ресурсов на основе обычаев, господство натурального хозяйства, производство продукции преимущественно для собственного потребления, "просто труд" как основа хозяйства, замкнутость хозяйства

Реши свою проблему, спроси otvet5GPT

Быстро
Мгновенный ответ на твой вопрос
Точно
Бот обладает знаниями во всех сферах
Бесплатно
Задай вопрос и получи ответ бесплатно

Задай свой вопрос

Популярно: Обществознание

Есть вопросы?

Как otvet5GPT работает?

otvet5GPT использует большую языковую модель вместе с базой данных GPT для обеспечения высококачественных образовательных результатов. otvet5GPT действует как доступный академический ресурс вне класса.
Сколько это стоит?

Проект находиться на стадии тестирования и все услуги бесплатны.
Могу ли я использовать otvet5GPT в школе?

Конечно! Нейросеть может помочь вам делать конспекты лекций, придумывать идеи в классе и многое другое!
В чем отличия от ChatGPT?

otvet5GPT черпает академические источники из собственной базы данных и предназначен специально для студентов. otvet5GPT также адаптируется к вашему стилю письма, предоставляя ряд образовательных инструментов, предназначенных для улучшения обучения.