Твир на тему для чого людини потрибно громадянство

Люди в усьому світі дуже відрізняються один від одного, наприклад, своїми віруваннями та зовнішнім виглядом, але попри всі ці відмінності вони повинні мати рівні права. чи знаєте ви, що в деяких регіонах європи люди з небілою шкірою бояться ходити самі по вулицях? чи знаєте ви що в деяких регіонах європи геї не можуть цілуватися в присутності інших людей, боячись ворожої реакції оточуючих? чи знаєте ви, що в деяких регіонах європи бути інвалідом означає не брати участі в публічному житті? чи знаєте ви, що молодь має право бути почутою під час ухвалення рішень, що її стосуються? кожна особа у правовій державі має відчувати свою правову та соціальну захищеність; повага до особистості є в такому суспільстві нормою повсякденного життя. особисті права людини нерозривно пов’язані з такими поняттями, як рівність, свобода, недоторканість особи. і це природно, тому що ідеї рівності, свободи і недоторканності протягом всієї історії цивілізації використовувалися в боротьбі нового зі старим, прогресивного з консервативним. цінність особистих прав складається головним чином в тому, що вони самі і гарантії їхнього реального здійснення визначають становище людини в суспільстві, а, отже, і становище самого суспільства. іншими словами, міру свободи особи в суспільстві. та навіть у наш час, після стількох століть важкої боротьби за рівноправ’я, люди не знають своїх прав. це хоч і дуже сумно, в деякій мірі навіть боляче, але все ж таки факт. в більшості випадків свої права не знають діти хоча трапляються й дорослі люди. але як діти можуть знати свої права, якщо правознавство вивчається тільки один рік (в школі це ще добре якщо дитина навчається, але ж не потрібно забувати про «вуличних» дітей, адже деякі з них навіть не знають що таке права і чи взагалі вони в них є? такі дітлахи часто потрапляють в так зване рабство і по іншому це назвати не можна. адже їх використовують тільки як робочу силу, за людей їх не вважають. а ці діти думають що так і повинно бути, що вони повинні виконувати накази інших, адже вони не знають, що в них є багато прав і коли їх порушують, то потрібно звертатися до міліції чи спеціальних служб, які займаються захистом прав людини та громадянина. та навіть якщо діти навчаються в школі і вивчають правознавство, то це не означає, що вони знають хоча б половину своїх прав. здається, що діти в таких випадках повинні їх знати, але все одно це не так. адже в шкільній програмі більше уваги звертається на обов’язки аніж на права. звичайно вони теж вивчаються, але не в такій мірі в якій хотілося б. в школі вивчають тільки деякі, найбільш важливі права, але ж неважливих прав немає! наприклад, в нашій державі кожен має право вільно висловлювати свою думку. на перший погляд здається, що кожен має можливість скористатися цим правом завжди, але знову ж таки ні. взяти навіть ту саму школу, деякі вчителі просто не змоги учням висловити свою точку зору, вони нав’язують їм свою власну думку. отже, права дітей порушуються кожного дня, але є такі діти, які борються з цим, а є такі, які навіть не знають про існування таких прав. а діти, які не знають що таке права, не мають можливості жити нормально (зауважте, жити не повноцінно і навіть не добре, а саме «нормально» адже вони просто не мають такої можливості тому, що право-це і є можливість щось робити). в наш час існує чимало, навіть багато, організацій, які борються з порушенням прав людей. багато з них, це «телефони довіри», туди щодня надходять тисячі телефонних дзвінків, туди здебільшого телефонують підлітки. 

На одной полке книг-х. на другой полке книг в три раза больше- 3х. всего 36 книг. уравнение: х+3х=36. 4х=36. х=9. ( на одной полке) 9*3=27 (на другой полке).