Ответы на вопрос:
Победоносное окончание войны изменило международное положение , внесшего решающий вклад в разгром фашизма. советский союз стал играть одну из ключевых ролей в международных делах. закреплением этого статуса было участие в создании организации объединенных наций (1945 в уставе которой нашли отражение принципы суверенитета и равенства всех стран. великие державы признали право на территории, приобретенные им в европе и на дальнем востоке (возвращение курильских островов и южного сахалина).важнейшей особенностью послевоенного периода были победы народно-демократических революций в странах восточной европы и азии. переход к социалистическим преобразованиям в этих странах отличался от (создание единого демократического фронта, многоукладность в , многопартийная парламентская форма политической власти и но, начиная с 1947 г. этим странам стала навязываться сталинская модель социализма.война положила начало национально-освободительному движению: в послевоенное десятилетие получили независимость 25 стран.в политической жизни государств западной европы резко выросло влияние коммунистов, которые в годы войны возглавляли во многих странах борьбу против фашизма.каждый из союзников по-своему представлял итоги войны, началась борьба за геополитическое превосходство и «раздел» европы. к осени 1945 г. сша находились в апогее своей мощи. америка была единственным государством, имевшим атомную бомбу. в ноябре 1945 г. был разработан первый план атомного нападения на . политическое руководство сша и оправдывало это тем, что якобы советская армия готова атаковать союзников и оккупировать центральную и западную европу. однако мировая общественность до сих пор не имеет документов, которые подтверждали бы обоснованность таких выводов.возрастание опасности войны с применением атомных бомб вынудило советский союз форсировать работы по созданию собственного атомного оружия. первый испытательный взрыв был проведен в августе 1949 г. затем советские ученые разработали новое поколение оружия — термоядерное, в создании которого приняли участие ученые и.е. тамм, а.д. сахаров и ю.б. харитон. против и его союзников были созданы военно-политические блоки: северо-атлантический (нато, 1949 организация юго-восточной азии (сеато, 1954 багдадский пакт (1955 в 1949 г. из трех зон оккупации была образована федеративная республика германия, которая немедленно вступила в нато.мерой защиты против нато послужило образование военно-политического союза социалистических стран европы — варшавского договора (май 1955 и страны восточной европы постепенно оказались в окружении военных баз сша, число которых превысило 300.в годы войны борьба против общего врага стала основой компромисса между странами антигитлеровской коалиции. тегеранская (1943 крымская (1945 (1945 г.) конференции носили демократический характер и могли стать основой мирного сосуществования государств. но на смену второй мировой пришла холодная воина. о том, кто первым начал холодную воину, говорить не имеет смысла, так как убедительные аргументы приводятся с обеих сторон.отношения между и западом начали приобретать характер острого политического, и военного противостояния, что нашло отражение в речи у. черчилля, которую он произнес в марте 1946 г. в сша в присутствии президента г. трумэна. в июле 1945 г. госсекретарь сша дж. маршалл выступил с программной речью, посвященной проблеме послевоенной европы. сша переходили через западным странам к утверждению своих позиций на , упорядоченной основе. и страны народной демократии отказались участвовать в этой программе. правильно они сделали или нет? однозначного ответа на этот вопрос дать нельзя.в развертывании и проведении холодной войны большую роль играли идеологические факторы, социальные изменения в послевоенном мире, укрепление позиций демократических и левых сил. не исключено, что также была реакция и на репрессии, которые проводились в советском союзе и странах народной демократии, на установление «железного занавеса».итак, появившаяся после разгрома фашизма уникальная возможность для укрепления целостного мира осталась неиспользованной. экспансионистская политика капиталистического мира во главе с сша, утопические представления сталина и его окружения о мировой революции, к силовым приемам и идее превосходства не дали странам по-новому подойти к решению вопросов международной политики. реальная оттепель в международных отношениях началась лишь после xx съезда кпсс.
Византийцы сохранили античных знания по и применяли их для исчисления размеров налога,в астрономии,в строительстве.развитие ремёсел и медицины дало толчок изучению .был изобретён греческий огонь -зажигательная смесь из нефти и смолы,которую нельзя погасить водой.византийцы сохранили много знаний по .они умели чертить карты и планы городов.особенно в византии успешно развивалась .яркие ,интересные сочинения прокопия кесарийского,льва диакова,дуки создавались на основе документов,рассказов очивидцев,личных наблюдений.
Реши свою проблему, спроси otvet5GPT
-
Быстро
Мгновенный ответ на твой вопрос -
Точно
Бот обладает знаниями во всех сферах -
Бесплатно
Задай вопрос и получи ответ бесплатно
Популярно: История
-
Sterl03.06.2021 21:12
-
ffggshwheehejsj26.05.2021 06:58
-
настя2003412200317.04.2023 21:41
-
darya94222.03.2020 20:20
-
rgewwet16.12.2020 18:58
-
Muhamed200511.09.2022 15:16
-
veronichkastan12302.02.2022 17:25
-
vika808605.12.2022 00:45
-
Beario25.06.2021 16:52
-
belozerovyurik05.07.2020 17:40
Есть вопросы?
-
Как otvet5GPT работает?
otvet5GPT использует большую языковую модель вместе с базой данных GPT для обеспечения высококачественных образовательных результатов. otvet5GPT действует как доступный академический ресурс вне класса. -
Сколько это стоит?
Проект находиться на стадии тестирования и все услуги бесплатны. -
Могу ли я использовать otvet5GPT в школе?
Конечно! Нейросеть может помочь вам делать конспекты лекций, придумывать идеи в классе и многое другое! -
В чем отличия от ChatGPT?
otvet5GPT черпает академические источники из собственной базы данных и предназначен специально для студентов. otvet5GPT также адаптируется к вашему стилю письма, предоставляя ряд образовательных инструментов, предназначенных для улучшения обучения.