Числа 91, 52 перевести в двоичную восьмеричную и шеснадцатеричную систему счисления с проверкой. надо. заранее .урок скоро кончится решите.

91- в двоичную  делим число на 2 и выписываем остатки91 = 45·2 +  145 = 22·2 +  122 = 11·2 +  011 = 5·2 +  15 = 2·2 +  12 = 1·2 +  0последний множитель перед 2 равный  1  записываем первым.затем записываем найденные остатки в обратном порядке.получаем:   1011011

 

- в восьмеричную

делим число на 8 и выписываем остатки91 = 11·8 +  311 = 1·8 +  3последний множитель перед 8 равный  1  записываем первым.затем записываем найденные остатки в обратном порядке.получаем:   133

 

- в шестнадцатиричную

делим число на 16 и выписываем остатки91 = 5·16 +  11  (11 записывается как  b)последний множитель перед 16 равный  5  записываем первым.затем записываем найденные остатки в обратном порядке.получаем:   5b

52

- в двоичную

делим число на 2 и выписываем остатки52 = 26·2 +  026 = 13·2 +  013 = 6·2 +  16 = 3·2 +  03 = 1·2 +  1последний множитель перед 2 равный  1  записываем первым.затем записываем найденные остатки в обратном порядке.получаем:   110100

-  в восьмеричную

делим число на 8 и выписываем остатки52 = 6·8 +  4последний множитель перед 8 равный  6  записываем первым.затем записываем найденные остатки в обратном порядке.получаем:   64

- в шестнадцатиричную

делим число на 16 и выписываем остатки52 = 3·16 +  4последний множитель перед 16 равный  3  записываем первым.затем записываем найденные остатки в обратном порядке.получаем:   34

Когда технология выходит на свет мы получаем информацию о том как им пользоваться  например: вышел новый афйон с новыми функциями,мы начинаем этими функциями пользоваться так мы получаем информационное развитие  айфон(технология) новые функций(информация о том как пользоваться   этими новыми функциями ) ну как то так