(1)дождь прош..л между плитами велос..педной дорожк.. отделен..ой от тр..туара свеженакрашен..ой белой полосой еще стояла влажная чернота. (2)два..цатый тр..мвай чуть гр..мыхнув пересек принцрегентенштрассе и понесся вдоль низкой ограды энглишгартена. (3)по широкой алле.. идущ..й в парке парал..ельно улице с тр..мвайными рельсами он пр..вычно спешил треща косыми к..блуками к..вбойских сапог по мокрому серому гравию. (4)ветер еще был (не)летний, прохладный на ходу он поймал и заст..гнул молнию черной кожан..ой куртки мыслен..о обругал свою модную прич..ску выстрижен..ые виски. (5)так и (не)привык он после родной своей харьковщ..ны к холоду. (6)н.. к страшным, проклятым, срезающим любой открытый выступ ветрам пол..ровавшим палубу в северной атлантике н.. к ледян..ой мороси норвежской осени когда, голодный до кругов в глазах, шатался он бес..мыслен..о по улицам и чистые грубоносые норвежцы сторонились колеблющ..йся (не)верно шагающей фигуры н.. к сырости здесь, в сравнительно теплой – а все ж не украина! – баварии. (7)и остался вечным ужасом тот, последний разруша..щий холод черной жирной воды между черными уходящ..ми в черное небо стенами бортов когда он плыл и плыл и плыл с эквадорского рефр..жератора на весь порт грох..тала музыка на пр..чалах сияли слезливые огни и он плыл делая перед самим собой вид что (не)замеча..т как теряет дыхание… (8)он перешел по короткому мостику над бурно, (по)театральному несущ..йся водой и вышел к станции пошел вдоль забора. (9)на противоположной стороне улиц.. жались одна к другой машины сотрудников. (10)как пов..зло все же подумал он что среди этих пр..личных хорошо образован..ых серьезных людей нашлось место. сформулируйте тему текста. назовите основную мысль текста. определите стиль текста. укажите предложение, в котором автор использует метафору и эпитеты. укажите предложения, в котором автор использует инверсию. найдите в 1 предложении слово, в котором происходит оглушение согласной в корне слова. в 7 предложении найдите деепричастие и произведите его морфологический разбор, найдите в 1 предложении слово, в котором происходит оглушение согласной в корне слова. произведите синтаксический разбор 3 предложения. из 5 предложения выпишите все словосочетания и определите тип связи в них.

189

206

Посмотреть ответы 2

Ответы на вопрос:

lizayudkina

Русский язык

4,6(69 оценок)

Тема: жизнь на чужбине. основная мысль: тоска по родине,не смотря на то, что ему нашлось место среди приличных, хорошо образованных, серьёзных людей. стиль: художественный 7 предложение с метафорами и эпитетами - остался вечным ужасом разрушающий холод чёрной жирной воды (сравнение холода с вечным ужасом); уходящими в чёрное небо стенами бортов; грохотала музыка; сияли слезливые огни; как теряет дыхание. 3 предложение с инверсией. доро жки - доро шки; дож дь - дож ть - оглушение согласной. делая - деепричастие особая форма гл,обозначающая действие. н.ф. - делать несовершенный вид неизменяемая форма в предложении явл. обстоятельством - плыл(как? ) делая вид. по широкой(опред) аллее(обстоят),идущей(опред) в парке(обстоят) паралельно(обстоят) улице(дополн) с трамвайными(опред) рельсами(дополн), он(подлеж) привычно(обстоят) спешил(сказуемое), треща(обстоят) косыми(опред) каблуками(дополн) ковбойских(опред) сапог(дополн), по мокрому(опред) , серому(опред) гравию(дополн). - повествовательное, невосклицательное, простое( 1 грамматическая основа - он спешил), двусоставное, распространённое. осложнено причастным оборотом( идущей в парке паралельно улице с трамвайными рельсами) , деепричастным оборотом( треща косыми каблуками ковбойских сапог) и однородными членами( по мокрому, серому) не привык к холоду - (не привык к чему? ) родной харьковщины - согласование после харьковщины - (после чего? )

fedarmo

Русский язык

4,7(90 оценок)

Это 2 разных предложения?

Реши свою проблему, спроси otvet5GPT

Быстро
Мгновенный ответ на твой вопрос
Точно
Бот обладает знаниями во всех сферах
Бесплатно
Задай вопрос и получи ответ бесплатно

Задай свой вопрос

Популярно: Русский язык

Есть вопросы?

Как otvet5GPT работает?

otvet5GPT использует большую языковую модель вместе с базой данных GPT для обеспечения высококачественных образовательных результатов. otvet5GPT действует как доступный академический ресурс вне класса.
Сколько это стоит?

Проект находиться на стадии тестирования и все услуги бесплатны.
Могу ли я использовать otvet5GPT в школе?

Конечно! Нейросеть может помочь вам делать конспекты лекций, придумывать идеи в классе и многое другое!
В чем отличия от ChatGPT?

otvet5GPT черпает академические источники из собственной базы данных и предназначен специально для студентов. otvet5GPT также адаптируется к вашему стилю письма, предоставляя ряд образовательных инструментов, предназначенных для улучшения обучения.