Что подразумевал и.а крылов в басне пес на псарне? какая мораль и какой сюжет?

Как это описание напоминает картину, созданную лермонтовым в стихотворении “бородино”. наполеону не удалось победно и легко прошагать по россии, как это было сделано им во многих европейских государствах и их столицах. смогли защититься и сохранить боеспособную армию. ключей от москвы он так и не дождался, не получилось того триумфа, на который рассчитывал полководец. крылов хорошо передает ту ситуацию, в которой оказался наполеон, заняв пустую москву:                     мой волк сидит, прижавшись в угол задом          зубами щелкая и ощетиня шерсть,          глазами, кажется, хотел бы всех он съесть;           но, видя то, что тут не перед стадом          и что приходит наконец          ему расчесться за овец, —          пустился мой хитрец в переговоры.         в образе седого ловчего крылов выводит мудрого и опытного главнокомандующего кутузова, который категоричен и непреклонен.         “ты сер, а я, приятель, сед,          и волчью вашу я давно натуру знаю;           а потому обычай мой —          с волками иначе не делать мировой,          как снявши шкуру с них долой”.          и тут же выпустил на волка гончих стаю.         оптимистично и победно звучит заключительная фраза басни, крылов ничуть не сомневается в победе оружия.          щедрому таланту и многосторонности творчества, крылов стал популярен еще при жизни, сейчас же его слава всемирна и будет расцветать до тех пор, пока звучит богатый язык народа.

Ние по картине «левитан — тропинка в лиственном лесу. папоротники» в начальной школе — это раскрытие творческих способностей у ученика и одно из самых эффективных средств развития речи у школьников. описание картины «левитан — тропинка в лиственном лесу. папоротники» воздействует на скрытые чувства ребенка, раскрывая перед ним такие стороны жизни, с которыми ребенок не мог бы столкнуться в своей повседневности. сочинение по картине «тропинка в лиственном лесу. папоротники» расширяет кругозор детей, развивает их мышление, обогащает их словарный запас. картина, которую нарисовал художник левитан, развивает воображение детей, совершенствует умение отбирать нужные для её описания слова и учит школьников грамотно составлять сочинения и эссе. перед написанием сочинения дети должны познакомиться с творчеством художника и узнать как жил левитан исаак ильич. внимательно рассмотрев картину и проанализировав её содержимое можно побеседовать по её содержанию с учителем или сразу приступать к написанию сочинения.