Ответы на вопрос:
Кожен, хто працює у школі, рано чи пізно стикається із запитанням від дітей на кшталт "А навіщо мені потрібна ота література?" (фізика, математика, хімія – потрібне підкреслити).
Це запитання може висловлюватися відверто, може бути прихованим але воно весь час обертається у смисловому школи.
Загалом – це звичайне запитання будь-якої притомної людини, питання мотивації діяльності.
Звичайно, дорослі можуть відповідати, що вчитися треба, бо я вчився малим, тепер – твоя черга.
До речі, саме таку відповідь досить часто можна почути і від батьків, і від вчителів.
Не дуже вдале пояснення, на мою думку. Бо досвід дорослих, як показує той самий досвід дорослих (вибачте за тавтологію) для дітей досить часто не є прийнятим, вони не сприймають його як актуальний для себе: часи змінюються, а про те, що покоління суттєво відрізняються умовами життя сприйняття того життя – навіть і казати не треба.
Поговоримо про літературу. Не буду зараз писати про необхідність інших предметів (хоча оду моїй улюбленій фізиці міг би виголосити).
Нещодавно колега запитала, чи всі мої учні читають літературні твори (повні чи скорочені), що робити з тими, які не читають?
Запитання, яке, мабуть, цікавить багатьох. Бо скарги на те, що "діти не читають", чуємо постійно.
Питання взагалі складне: бо на "читання/не читання" впливає дуже багато факторів: атмосфера в родині та звичка батьків читати (це – найголовніше), власне зацікавлення дитини, необхідність готуватися до іспитів тощо.
Дам свою відповідь. Вона, звичайно, не універсальна і обов'язково є інші пояснення – це нормально. Але дискусія потрібна.
Відразу – уточнення. Я працюю зі старшокласниками: зараз це 11 клас, зарубіжна література другої половини ХІХ - початку ХХІ століть. Відповідно, методика відповідає програмі та запиту на використання саме у цій вікової групі.
Про викладання української літератури та про роботу з середніми класами висловлюватися не ризикну: інша програма та суттєві вікові відмінності.
Отже.
Читають, на жаль, не всі.
Тут головне для себе зрозуміти: чого, власне, я прагну досягти як вчитель на уроці зарубіжної літератури?
Це запитання може висловлюватися відверто, може бути прихованим але воно весь час обертається у смисловому школи.
Загалом – це звичайне запитання будь-якої притомної людини, питання мотивації діяльності.
Звичайно, дорослі можуть відповідати, що вчитися треба, бо я вчився малим, тепер – твоя черга.
До речі, саме таку відповідь досить часто можна почути і від батьків, і від вчителів.
Не дуже вдале пояснення, на мою думку. Бо досвід дорослих, як показує той самий досвід дорослих (вибачте за тавтологію) для дітей досить часто не є прийнятим, вони не сприймають його як актуальний для себе: часи змінюються, а про те, що покоління суттєво відрізняються умовами життя сприйняття того життя – навіть і казати не треба.
Поговоримо про літературу. Не буду зараз писати про необхідність інших предметів (хоча оду моїй улюбленій фізиці міг би виголосити).
Нещодавно колега запитала, чи всі мої учні читають літературні твори (повні чи скорочені), що робити з тими, які не читають?
Запитання, яке, мабуть, цікавить багатьох. Бо скарги на те, що "діти не читають", чуємо постійно.
Питання взагалі складне: бо на "читання/не читання" впливає дуже багато факторів: атмосфера в родині та звичка батьків читати (це – найголовніше), власне зацікавлення дитини, необхідність готуватися до іспитів тощо.
Дам свою відповідь. Вона, звичайно, не універсальна і обов'язково є інші пояснення – це нормально. Але дискусія потрібна.
Відразу – уточнення. Я працюю зі старшокласниками: зараз це 11 клас, зарубіжна література другої половини ХІХ - початку ХХІ століть. Відповідно, методика відповідає програмі та запиту на використання саме у цій вікової групі.
Про викладання української літератури та про роботу з середніми класами висловлюватися не ризикну: інша програма та суттєві вікові відмінності.
Отже.
Читають, на жаль, не всі.
Тут головне для себе зрозуміти: чого, власне, я прагну досягти як вчитель на уроці зарубіжної літератури?
Реши свою проблему, спроси otvet5GPT
-
Быстро
Мгновенный ответ на твой вопрос -
Точно
Бот обладает знаниями во всех сферах -
Бесплатно
Задай вопрос и получи ответ бесплатно
Популярно: Литература
-
Манапқа хат ( типа Қалиден хат)...
dasha505dasha16.08.2020 00:22 -
Сочинение на тему Мой любимый вид отпуска Предложенные виды отпуска:...
Kloloko10.03.2023 03:13 -
написать сочинения на тему ; Метель...
Мария1312200216.02.2023 00:56 -
Образ Мечтателя в произведении Достоевского Белые ночи 1. Имя, возраст....
palamarchk18108.08.2021 06:24 -
В поэме Н.В. Гоголя Мертвые души есть фраза: Словом, он успел приобрести...
Aminka55511228.06.2020 18:20 -
Распишите 3 дня из рассказа Конь с розовой гривой, чтобы были все действия...
aynuran125.03.2022 04:47 -
1. Hezber bigoner slope. Tiyumina....
meladse110509.01.2020 04:55 -
Как и во что играли дети рассказе уроки французского? Дать развернутый...
gelyaangelmat12.05.2021 13:44 -
Журнал Сатирикон Тридцатилетняя война краткий пересказ...
glebKoz16.04.2020 03:53 -
Часть В Запиши номера около названий частей текста, чтобы полу- чился...
керамбит101.11.2022 12:32
Есть вопросы?
-
Как otvet5GPT работает?
otvet5GPT использует большую языковую модель вместе с базой данных GPT для обеспечения высококачественных образовательных результатов. otvet5GPT действует как доступный академический ресурс вне класса. -
Сколько это стоит?
Проект находиться на стадии тестирования и все услуги бесплатны. -
Могу ли я использовать otvet5GPT в школе?
Конечно! Нейросеть может помочь вам делать конспекты лекций, придумывать идеи в классе и многое другое! -
В чем отличия от ChatGPT?
otvet5GPT черпает академические источники из собственной базы данных и предназначен специально для студентов. otvet5GPT также адаптируется к вашему стилю письма, предоставляя ряд образовательных инструментов, предназначенных для улучшения обучения.