Скажите ,забыли сегодня сделать практическую работу.сколько длина тени гномона утром ,в обед и вечером может кто нибудь делал.

Утром 1м. в обед 1,5 м. вечером 1 метр

Tg h = d / t d - высота гномона t - длина тени h - высота солнца над горизонтом. если t = 43.2 м, d от 3 до 5 метров, то высота солнца h от 3.97 до 6.60 градусов (из-за неточной высоты гномона появляется неопределенность в высоте солнца).  в полдень h = 90 - latitude + dec высота солнца в полдень минимальна в день зимнего солнцестояния (dec = -23.45), на широте latitude = 52.63 высота будет равна 13.92 градуса, следовательно не про полуденную тень.  каждый день в году солнце будет дважды (утром и вечером) находится в диапазоне высот  от 3.97 до 6.60 градусов, и при этом гномон длиной приблизительно 3-5 метров будет отбрасывать тень длиной 43.2 метра.

Как важно и интересно изучать природу. но необходимо знать, как это правильно делать. рассказ учителя с элементами беседы о наблюдении как одном из способов изучения природы, об использовании наблюдений в практической деятельности человека. наблюдение - это один их самых доступных методов изучения природы, но для его проведения необходимо и желание, и терпение, и умение. метод наблюдения широко используется при изучении и космических и земных тел, живых организмов. наблюдения позволяют изучать различные свойства тел и веществ, из которых состоят, а также изменения, происходящие с ними. учений ч. дарвин, гуляя по саду, обратил внимание на обычного дождевого червя, многие люди до этого видели таких червей, но у них больше не возникало иных мыслей, кроме как об использовании их в качестве наживки при ловле рыбы. дарвин стал наблюдать за поведением и образом жизни червя. ему удалось обнаружить, что дождевые черви разрыхляют почву, тем самым улучшают ее плодородие. вопрос: - , примеры ваших наблюдений за живыми организмами, неживыми телами природы, явлениями природы. - а как использует человек наблюдения в своей повседневной практической деятельности? ответы учащихся. наши деды и прадеды наблюдали за небесными телами, атмосферой, растениями, животными и делали соответствующие выводы, которые дошли к нам через века в виде примет, предсказаний, устанавливались сроки сельскохозяйственных работ. знания, полученные при проведении одних наблюдений, используют затем в других наблюдениях. например, в ходе наблюдений установили, что клесты, белки, дятлы питаются семенами шишек ели, но делают они это по-разному. затем по шишкам можно определить, какие животные питались в том или ином месте.