Составить предложение со слов: взяла,понял,начали.

героем этого рассказа был маленький мальчик вова, восьми лет, представляющий скромного, любопытного и настойчивого малыша. детство у малыша было счастливым, родители у него были хорошие, непьющие, показывающему своему малышу тот мир, в котором он живет. ну, что может лучше быть для дитя, когда родители живут в радости, оберегают друг друга. малыш знает, что его родители с ним рядом, они ему жить, а не выживать в этом безумном мире. был у нашего вовы двоюродный брат, по его словам, брат был старше его на 2 года, а вел себя на все 4. но, несмотря на возраст, гордость, непонимание маленьких и внушение взрослых, что он лучше всех сыграло свою роль. с вовой он никогда не играл, как только малыш к нему подходил, тот начинал фыркать, «что-то из себя из себя строить», он был прекрасным маленьким «гением своих планов». и этому «гению» наш восьмилетний герой познал газами одно чудо, которое можно не только посмотреть, но и потрогать руками. но он именно познал чудо глазами. да, да, к сожалению, глазами, а не руками как это сделал его старший брат. этим чудом был бумажный змей. однажды, когда брата не было дома, наш малыш прибежал в сарай с большой жадностью интереса, искал прекрасного змея, который мог летать высоко, высоко и так красиво. и ты, можешь бежать за ним, держа в руке одну ленточку, соединяющую с этим змеем. и не просто держишь ленту, а целую радость детских эмоций. и этот огонь не возможно потушить. этот огонь остается на всю жизнь. остается в памяти тем «аленьким цветком», который светится в душе райским солнцем. но, к сожалению, этого солнца не оказалось в душе вовы. малыш обнаружил его разбитым. да. как же расстроился наш герой. что он почувствовал, то, что даже взрослый не сможет описать. ведь вот только недавно видел чудо, которое может сравнится, с солнцем. и вот сейчас это солнце лежит в сарае. поломанное на части. ну а что ждет дальше нашего героя. а ждет, то, что он не ожидал. одиночество подле окна и зависть к разыгравшимся , у которых кровь кипит, да такой степени, что щеки детей это доказывают. а произошло это, потому что родители переехали на другое место жительства. и двор для нашего малыша оказался чужим и непонятным. ведь он не знал нынешних , не знал, как они его примут, не знал, как он будет чувствовать в кругу новых . он не знал, а поэтому стеснялся сделать первый шаг к новому общению, которое не известно к чему . и вот у вовы сбылась мечта. но познакомились они, так как не знакомится никто. костя подошел к вове протянул руку, поздоровался. прошло минут пять, как два героя просто разговорились по полной программе. костя принес банку с килькой и попросил , чтобы они принесли камень. разбежались кто куда. но первым из них выделился вова. он принес не просто камень, а целый булыжник. костя, увидев такой «камешек» расплылся в улыбке, взял камень и как бросит по банке. и вдруг взрыв, бум и оказались в кильке. вся одежда пропиталась аппетитной рыбкой, которую, к сожалению, не удалось отведать. вот такой на вид смешной случай произошел с нашим малышом. днём володя мастерил вместе с самокаты, а ночью, закрывая глаза, видел уносящегося в небо воздушного змея. детская несбытная мечта не давала покоя. однажды он поведал о ней коське, а уже на следующий день он притащил из дому журнал «юный техник». на обложке счастливый мальчишка запускал в небо бумажного змея. в журнале было всё подробно расписано и начерчено. никогда не видел, как строят воздушного змея, и не представлял: «ну, как он полетит? ». следуя инструкции, из сухой сосновой доски без сучков мы выстругали тоненькие реечки. (чем тоньше деревянные детали, тем легче запускать.) пропитали их олифой. склеили столярным клеем каркас: реечки из угла в угол, крест-накрест, и по периметру. (точно выдержишь угол, будет хорошо парить, неудачно — может вовсе не взлететь.) из центра протянули длинную-предлинную нитку. саня принёс лист кальки: бумага тонкая, плотная, хрустящая. (это вам не страничка «ленинской правды», как у брата.) четыре дня мы всей «шарашкой» колдовали в сарае над птицей счастья. рисовали акварельными красками узоры на крыле, сушили под грузом. для хвоста коська стащил у сестры шиньон. его распустили, распушили, покрасили в синий цвет. хвост служит не только для красы. это , чем он длиннее, тем лучше. (так в журнале и было написано.) смастерили. два дня ждали подходящей погоды… вечерами наш малыш подолгу ворочался, не мог заснуть. а утром первым бежал в сарай к своей птице. наконец ветер задул уверенными сильными порывами. мы бережно понесли воздушного змея на пустырь. солнце, нагревая землю, создавало испарения, и это было нам на руку. сильный ветер, наталкиваясь на взгорье, превращался в восходящий поток. с этого пригорка коська и предложил запускать. …я почти не слышу, о чём говорят кругом. словно во сне… до моего сознания не сразу доходит, что именно мне коська великодушно предлагает: — вовка, запускай ты. он объясняет, как правильно держать катушку, сам кончиками пальцев берёт змея. дождавшись порыва ветра, мы с ним побежали. ветер поёт у меня в ушах. нитка натягивается, становится . коська, чувствуя, что змея подхватило вихрем, отпускает его. бумажная жар-птица решительно взмывает в голубое небо. я отматываю катушку, выпускаю нитку, она поднимается всё выше, выше, выше. парит легко и свободно. в третьем классе коська с родителями переехал в другой город. мы больше никогда не виделись, но я навсегда запомнил его и был за то, что он моей заветной мечте расправить крылья и подняться высоко-высоко.