Написать сообщение об происхождение имени существительного )

Имя существительное    – это часть речи, обозначающая предмет (субстанцию) и выражающая это значение в словоизменительных категориях числа и падежа и в несловоизменительной категории рода.       существительное называет предметы в широком смысле слова; это  – названия вещей (стол,  стена,  окно,  ножницы,  сани), лиц (ребенок,  девочка,  юноша,  женщина,  человек), веществ (крупа,  мука,  сахар,  сливки), живых существ и организмов (кошка,  собака,  ворона,  дятел,змея,  окунь,  щука;   бактерия,  вирус,  микроб), фактов, событий, явлений (,  спектакль,  беседа,  каникулы,  печаль,  страх), а также названных как независимые самостоятельные субстанции непроцессуальных и процессуальных признаков  – качеств, свойств, действий, процессуально представленных состояний (доброта,  глупость,  синева,  бег,  решение,  толкотня).       §  1122. существительные разделяются на  следующие лексико-грамматические разряды: существительные 1) собственные и нарицательные; 2) собирательные; 3) вещественные; 4) конкретные и отвлеченные; 5) одушевленные и неодушевленные. эти разряды пересекаются: так, например, имена собственные включают в себя названия как одушевленных, так и неодушевленных предметов; существительные вещественные, обозначающие однородную массу вещества, могут иметь собирательное значение (клюква,  виноград,сахар); существительные конкретные объединяют в своем составе все те слова,  – одушевленные и неодушевленные,  – которые называют считаемые предметы. вместе с тем слова каждого из выделенных лексико-грамматических разрядов общими морфологическими, а в некоторых случаях и словообразовательными характеристиками.       §  1123. по признаку называния предмета как индивидуального или как представителя целого класса все существительные делятся на  собственные и нарицательные. существительные собственные (или имена собственные)  – это такие слова, которые называют индивидуальные предметы, входящие в класс однородных, однако сами по себе не несут какого-либо специального указания на этот класс. существительные нарицательные (или имена нарицательные)  – это такие слова, которые называют предмет по его принадлежности к тому или иному классу; соответственно они обозначают предмет как носитель признаков, свойственных предметам данного класса.       примечание. это различие безусловно верно для противопоставления отдельно взятых слов:   петя  –  мальчик,  москва  –  город,  земля  –  планета,  жучка  –  собака. однако принадлежащий языку ряд собственных имен, присваиваемых или присвоенных предметам одного и того же класса, уже сам по себе сигнализирует о том, каков этот класс и, следовательно, какие нарицательные имена стоят за этими именами собственными:   петя,  ваня,  гриша,  коля,  витя,    – имена собственные, присваиваемые мужчинам, мальчикам;   москва,  ленинград,  калуга,  ярославль,    – имена собственные, присвоенные ;   жучка,  шарик,  бобик,  рекс,  – имена собственные, присваиваемые собакам.       граница между именами собственными и нарицательными непостоянна и подвижна: имена нарицательные легко становятся собственными наименованиями прозвищами и кличками. имена собственные часто используются для обобщенного обозначения однородных предметов и становятся при этом нарицательными:   держиморда,  донкихот,  донжуан;   мы  все  глядим  в  наполеоны  (пушк.);   твой  иконный  и  строгий  лик  по  часовням  висел  в  рязанях  (есен.);   приезжают  в  столицу  смиренно  и  бойко  молодые  есенины  в  красныхковбойках  (       §    среди имен собственных различаются: 1) имена собственные в узком смысле этого слова и 2) наименования.       собственные имена  в узком смысле этого слова  – это и астрономические названия и имена людей и животных. это  – лексически ограниченный и медленно пополняемый круг слов-названий, присваиваемых или присвоенных одному предмету. повторения здесь возможны как совпадения (например, названия рек, деревень, поселков); они также высокочастотны в системе собственных имен лиц и животных.

Сочинение

Я очень жду летних каникул, потому что летом не нужно будет делать уроки. Писать упражнения, решать задачки и учить стихи. А можно будет читать те книги, которые мне нравятся.

Еще потому что летом на улице почти всегда тепло и можно будет поехать с родителями на дачу. Там мы делаем шашлыки, купаемся в местной речке и возможно даже будем ловить рыбу.

Этим летом скорее всего мы не поедем на море, но зато я буду играть в компьютерные игры, смотреть интересные фильмы, читать комиксы. И вообще летом у меня всегда бывает хорошее настроение, потому что на улице светит солнце и не надо рано вставать.

План:

1. Почему я жду летних каникул.

2.Что мы обычно делаем с семьёй летом.

3. Что мы будем делать этим летом.