Какаие изменения произошли в повседневной жини европейцев? в 16-17 веках
Ответы на вопрос:
на протяжении xvi - первой половины xvii в. численность населения европы постоянно росла. прежде всего это касается xvi века, в течение которого население европейских стран увеличилось с 69 млн до 95-100 млн человек. средняя плотность населения в европе увеличилась до 30-35 человек на 1 кв. км, что составляло примерно треть от современного уровня. рост численности населения было особенно заметным после ужасных времен эпидемии чумы ("черной смерти"), которая опустошила европу в xiv в. в первой половине xvii в. темпы роста уменьшились, и в середине века населения европейских стран составляло 110-115 млн человек. причины увеличения численности населения состояли в росте рождаемости, улучшении условий жизни, изменениях в рационе питания европейцев. средняя продолжительность жизни человека составляла 30-35 лет, что не исключало наличия людей, достигали преклонного возраста. большинство мужчин умирала в возрасте 40-60, женщин - 20-40 лет. прежнему большой оставалась смертность новорожденных: только половина из них достигала десятилетнего возраста. связано это было с отсутствием медицинской во время родов, пренебрежением элементарных правил гигиены. больниц в современном понимании просто не существовало, были лишь приюты для неизлечимо больных, калек и престарелых. ужасные санитарные условия, особенно в городах, способствовали распространению болезней и эпидемий. в xvi - первой половине xvii в. отдельные районы европы неоднократно поражала эпидемия чумы. под время вспышки чумы в 1629-1631 гг, охватившего почти все средиземноморье, умерло более половины городского населения. земли чума опустошала в 1624-1630, 1634-1639 гг и в конце тридцатилетней войны. потери населения в этих странах составляли 60-75%. значительными были людские потери также от эпидемий оспы, холеры, тифа. население европы не только от эпидемий, но и от голода в неурожайные годы, , военных опустошения. особенно ощутимыми были потери от войн, связанные с началом использования огнестрельного оружия и массовым убийством мирного населения, стало обычной практикой ведения военных действий. во время восстания в нидерландах против испанского господства герцог альба, возглавлявший карательную экспедицию, извещал короля филиппа vi: "если я захвачу алькмаар, то ни существо не останется живой. каждую горло будет перерезано ножом ". огромными были потери во время гражданских войн во франции и первой общеевропейской тридцатилетней войны. по приблизительным подсчетам, только в xvii в. европа потеряла в войнах 3 млн человек. эпидемии, голод и войны были главными факторами, которые ограничивали рост населения, влияли на движение народонаселения и повседневная жизнь человека в xvi - первой половине xvii в.
1645—1676 — это период правления алексея михайловича романова. этот царь провёл много преобразований практически во всех сферах общественной жизни страны, подготовил основу для будущих реформ петра i. назову наиболее важные из них.
была совершенствована законодательная система россии, принят новый сборник законов — « соборное уложение» в 1649 году. этот документ стал юридической основой для закрепощения крестьян, так как по нему сыск беглых крестьян стал (то есть отменены урочные лета) и они становились навечно собственностью владельца. кроме того, уложение защищало собственность владельцев и определяло их права, устанавливало систему штрафов и наказаний. в уложении были сохранены религиозные основы общества.
таким образом, принятие « соборного уложения» алексея михайловича значительно укрепило власть царя, усилило роль дворян и помещиков, сохранило большое значение церкви в государстве.
данный период вошёл в и как период раскола церкви. начало ему было положено в 1654 году, когда патриарх никон начал реформирование церкви. нововведения не все восприняли положительно. возникло такое явление, как раскольничество — оппозиция, не согласная с реформой никона. возглавлял её протопоп аввакум. значение реформы велико, так как она унифицировала религиозные обряды, каноны, укрепив власть и роль церкви в стране. однако реформа надолго расколола христиан и к появлению староверов.
в подготовке соборного уложения активное участие принимал сам царь алексей михайлович, по рекомендации которого был созван 1648 году земский собор, разрабатывавший основные положения уложения. царь зорко следил за работой собора, стремился, чтобы в новом законодательном сборнике были отражены основные вопросы.
большую роль в составлении сборника законов сыграл морозов б. и. , воспитатель царя, глава правительства. правда, после соляного бунта в 1648 году царь, чтобы не тревожить народ, отстранил его от дел. однако морозов продолжал оставаться негласным главой правительства, руководил подготовкой соборного уложения.
центральными фигурами в период церковного раскола были патриарх никон и протопоп аввакум. оба являлись видными духовными деятелями россии, имели авторитет в стране. оба понимали, что необходимо реформирование церкви. однако аввакум не принял те методы, которые использовал никон, хотя в основном разногласия не затрагивали основ церкви.
реформа никона к и усилению роли церкви в стране, и к централизации власти. правда, стремление поставить церковную власть выше царской к тому, что царь перестал поддерживать никона и в конце концов никон был низложен и отправлен в ссылку.
роль аввакума в том, что он положил начало раскольничеству, личным примером показал верность своим принципам. старообрядцы есть и в современной россии, они так и не приняли реформу никона.
оба события — и принятие соборного уложения, и реформа церкви — были продиктованы общими причинами: обострением социальных противоречий в стране, заинтересованностью народа в создании чётких и ясных законов как государственных, так и церковных, были подготовлены всем ходом предыдущего развития страны.
результатом данных событий (то есть следствием) стало укрепление центральной власти, власти царя, усиление роди церкви в государстве, укреплению россии в целом.
правление алексея михайловича романова нельзя оценить однозначно.
с одной стороны, значительное развитие получила , стали привлекаться иностранные специалисты, продумана система таможенного контроля проводилась политика протекционизма. соборное уложение стало на два десятилетия основным законодательным актом страны. были большие успехи и во внешней политике: подписано много мирных договоров со странами, усилилась международная торговля, была присоединена значительная территория и прежде всего это в 1654 году воссоединение украины с россией. активно осваивались дальний восток и сибирь.
но с другой стороны, именно при алексее михайловиче окончательно юридически закрепилось крепостное право, значительно ухудшилось положение простого народа. пример того — соляной и медный бунты, крестьянская война под предводительством степан разина.
эпоха правления алексея михайловича — это период укрепления государства, создание базы для реформ петра первого.
Реши свою проблему, спроси otvet5GPT
-
Быстро
Мгновенный ответ на твой вопрос -
Точно
Бот обладает знаниями во всех сферах -
Бесплатно
Задай вопрос и получи ответ бесплатно
Популярно: История
-
maryanamishukova05.02.2021 11:21
-
началось193926.06.2021 02:41
-
Сандалёк15.03.2020 18:03
-
hermionagr7oy47z326.05.2023 04:10
-
PISOS228XYI16.11.2020 10:54
-
Nikronix04.03.2020 12:49
-
mihapolube802.06.2021 10:24
-
mamba21100419.04.2023 13:10
-
Kseniaghl14.03.2022 15:08
-
krivovyazenkooooo22.06.2023 07:55
Есть вопросы?
-
Как otvet5GPT работает?
otvet5GPT использует большую языковую модель вместе с базой данных GPT для обеспечения высококачественных образовательных результатов. otvet5GPT действует как доступный академический ресурс вне класса. -
Сколько это стоит?
Проект находиться на стадии тестирования и все услуги бесплатны. -
Могу ли я использовать otvet5GPT в школе?
Конечно! Нейросеть может помочь вам делать конспекты лекций, придумывать идеи в классе и многое другое! -
В чем отличия от ChatGPT?
otvet5GPT черпает академические источники из собственной базы данных и предназначен специально для студентов. otvet5GPT также адаптируется к вашему стилю письма, предоставляя ряд образовательных инструментов, предназначенных для улучшения обучения.