Ответы на вопрос:
В509 году до н. э. в риме после изгнания последнего (седьмого) рекса тарквиния гордого установился республиканский строй. период республики — период интенсивного восходящего развития производства, к значительным социальным сдвигам, нашедшим отражение в изменении правового положения отдельных групп населения. значительную роль в этом процессе сыграли и успешные завоевательные войны, неуклонно расширявшие границы римского государства, превращавшие его в могущественную мировую державу. основным социальным делением в риме стало деление на свободных и рабов. единство свободных граждан рима (квиритов) некоторое время поддерживалось существованием их коллективной собственности на землю и рабов, принадлежавших государству. однако со временем коллективная собственность на землю становилась фиктивной, общественный земельный фонд переходил к отдельным собственникам, пока, наконец, аграрный закон 3 года до н. э. не ликвидировал его, окончательно утвердив частную собственность. свободные в риме распадались на две социально-классовые группы: имущую верхушку рабовладельцев (землевладельцев, торговцев) и мелких производителей (земледельцев и ремесленников) , составлявших большинство общества. к последним примыкала городская беднота — люмпен-пролетарии. в силу того, что рабство поначалу имело патриархальный характер, борьба между крупными рабовладельцами и мелкими производителями, которые чаще всего сами обрабатывали землю и работали в мастерских, долгое время составляла основное содержание римской республики. только со временем противоречие между рабами и рабовладельцами выступает на первый план. правовое положение личности в риме характеризовалось тремя статусами — свободы, гражданства и семьи. только лицо, обладавшее всеми этими статусами, имело полную правоспособность. в публичном праве она означала право участвовать в народном собрании и занимать государственные должности. в частном праве она давала право вступать в римский брак и участвовать в имущественных правоотношениях. по статусу свободы все население рима делилось на свободных и рабов. полноправным мог быть только свободный. рабы в период республики превращаются в основной угнетенный и эксплуатируемый класс. главным источником рабства был военный плен. так, после разгрома карфагена в рабство было обращено 55 000 человек, а всего во ii—i вв. до н. э. —.более полумиллиона (число римских граждан, имевших имущественный ценз, в это время не достигало 400 000). большое значение как источник рабства имела широко развившаяся работорговля — покупка рабов за границей. в силу тяжелого положения рабов меньшее значение имело их естественное воспроизводство. можно отметить и то обстоятельство, что несмотря на отмену законом петелия долговой , фактически она, правда в ограниченных размерах, продолжала существовать. к концу периода республики получает распространение и самопродажа в рабство.
Реши свою проблему, спроси otvet5GPT
-
Быстро
Мгновенный ответ на твой вопрос -
Точно
Бот обладает знаниями во всех сферах -
Бесплатно
Задай вопрос и получи ответ бесплатно
Популярно: История
-
ms00219.05.2020 03:31
-
veronikashows25.01.2023 11:25
-
irfanmirzoev217.03.2021 08:46
-
Coffee199830.06.2023 15:19
-
valya2708198625.09.2020 19:42
-
rustiuh22.04.2023 00:10
-
Leramedvedeva1203.11.2022 10:36
-
dukamaksim605.09.2022 07:22
-
Елена21st09.11.2021 14:05
-
терменатор609.05.2021 19:15
Есть вопросы?
-
Как otvet5GPT работает?
otvet5GPT использует большую языковую модель вместе с базой данных GPT для обеспечения высококачественных образовательных результатов. otvet5GPT действует как доступный академический ресурс вне класса. -
Сколько это стоит?
Проект находиться на стадии тестирования и все услуги бесплатны. -
Могу ли я использовать otvet5GPT в школе?
Конечно! Нейросеть может помочь вам делать конспекты лекций, придумывать идеи в классе и многое другое! -
В чем отличия от ChatGPT?
otvet5GPT черпает академические источники из собственной базы данных и предназначен специально для студентов. otvet5GPT также адаптируется к вашему стилю письма, предоставляя ряд образовательных инструментов, предназначенных для улучшения обучения.