Что можно написать про галилео галилей. надо

Галилей изменил   наши представления о пространстве и движении тел главной идеей научного творчества галилея было представление о мире как системе тел, которые движутся одно относительно другого в однородном пространстве, лишенном привилегированных направлений или точек. например, что считать верхом или низом, по галилею зависит от выбранной системы отсчета. в аристотелевской же мир представлял собой   ограниченное, пространство, где верх или низ четко различались. все тела либо покоились в своих «естественных местах», либо двигались по направлению к ним. однородность пространства, относительность движения – таковы были принципы новой научной картины мира, заложенные галилеем. кроме того, у аристотеля покой был важнее и лучше движения: у него тело, на которое не действовали силы, всегда находится в покое. галилей же ввел принцип инерции (если на тело не действуют силы, оно покоится либо равномерно движется), который уравнял покой и движение. теперь движение с постоянной скоростью не требует причины. это был величайший переворот в учении о движении, положивший начало новой науке. вопрос о конечности или бесконечности мира галилей считал неразрешимым.   галилей впервые соединил с важнейшей новацией галилея в науке было его стремление , описывать окружающий мир не на языке качеств, как в аристотелевской , а на языке . галилей писал: «никогда я не стану от внешних тел требовать чего-нибудь иного, чем величина, фигура, количество и более или менее быстрые движения для того, чтобы объяснить возникновение ощущений вкуса, запаха и звука. я думаю, что если бы мы устранили уши, языки, носы, то остались бы только фигуры, числа, движения, но не запахи, вкусы и звуки, которые, по моему мнению вне живого существа являются не чем иным, как только пустым мнением». и когда знаменитый , лауреат нобелевской премии по 1979 года стивен вайнберг говорит, что суть современной – количественное понимание явлений, важно знать, что основу этого заложил галилео галилей в своих экспериментах по измерению движения с вершины башни камней, качения шаров по наклонной плоскости и т.д.

если каждое яблоко разделить на 4 части, дать каждому из 12 детей   по 3