Как вы думаете это нормальное сочинение на тему "как влияет война на судьбы людей"? как его можно дополнить, или убрать лишнее в тексте. война – это самое страшное испытание. она всегда уносила, уносит и будет уносить миллионы человеческих жизней. много произведений посвящено этой страшной войне. и везде героями являются простые люди, жизнь которых изменила война. сломала их человеческие судьбы.судьба человека… у каждого она своя.. родился, учился, женился, работал на поле, растил детей… и вдруг война! не важно какая: гражданская или великая отечественная…она ломает человека, делает его другим, изменяет она и судьбы людей…об этом пишут наши писатели и поэты, и публицисты.и мне бы хотелось обратиться к произведению «сотников» и повести «а зори здесь тихие», в которых говорится о судьбах людей. так в рассказе василя быкова «сотников» повествуется о сотникове и рыбаке.сотников и рыбак – это партизанские разведчики, которые отправились добыть продовольствие для укрытого в лесу отряда. мы знакомимся с ними, когда они зимой пробираются с горелого болота на хутор за продовольствием, чтобы спасти от голодной смерти партизан. их отряд причинил оккупантам много вреда. после этого были посланы три роты жандармов для уничтожения партизан.рыбак – сильный, находчивый боец, был старшиной в стрелковой роте. когда его ранили, он оказался в глухой деревне корчевке, где его выходили местные жители. после выздоровления рыбак ушел в лес.о сотникове мы узнаем, что он до войны окончил учительский институт, работал в школе.в 1939 году его призвали в армию, а когда началась война, он командовал батареей. в первом бою батарея была разбита, а сотников попал в плен, из которого со второй попытки бежал.в повести рыбак постоянно больному сотникову. он берет на себя переговоры со старостой, чтобы сотников согрелся, тащит на себе тушу овцы, возвращается к нему, когда раненый сотников не смог уйти от обстрела. в целом рыбак ведет себя правильно до последнего момента, когда надо выбрать: жизнь или смерть.быков в своей повести исследует не жизненную ситуацию, у которой всегда есть несколько решений, а нравственную, для которой необходимо совершить только один поступок. для сотникова последним поступком стала попытка взять на себя вину, чтобы не были расстреляны за партизанам староста и демчиха. автор пишет: «по существу он жертвовал собой ради спасения других, но не менее, чем другим, это пожертвование было необходимо ему самому».по убеждениям сотникова, лучше смерть, чем жить предателем. открытием для рыбака становится простая истина: не так страшна смерть, как нравственная. каждый бесчеловечный поступок приближает моральную гибель. страх смерти заставляет рыбака стать полицаем. он казнит сотникова, и тот умирает, как герой.рыбак же остается жить, но жить, каждый день вспоминая сцену гибели сотникова, старосты петра, демчихи, еврейской девочки баси. рыбак после казни сотникова хочет повеситься, но писатель не дает ему сделать этого. быков не дарит своему герою облегчения, это была бы слишком легкая смерть для рыбака. теперь он будет помнить виселицу, глаза людей, мучиться и проклинать день, когда родился. он будет слышать слова сотникова «пошел к черту! » в ответ на сказанную шепотом просьбу простить его.вот она, изломанная судьба человека!

298

303

Посмотреть ответы 2

Ответы на вопрос:

ololeg1

Литература

4,8(59 оценок)

Ядумаю,что да! у тебя хорошо все

Лазоревка

Литература

4,6(1 оценок)

у плюшкина нет никаких человеческих чувств, даже отцовских. вещи для него дороже людей, в которых он видит только мошенников и воров. «и до такой ничтожности, мелочности, гадости мог снизойти человек! » – восклицает гоголь. подобно коробочке и собакевичу плюшкин поглощен заботами о накоплении богатств. он так же, как и они, находится во власти эгоистических чувств и желаний. но в своей скупости он идет гораздо дальше: накопление становится единственной жизненной целью, вне которой для него ничего не существует. плюшкин полностью уходит в собирание «богатств». его непомерная жадность мешает ему отличать полезное от совершенно ненужного. он с неутомимой энергией собирает всякий хлам, боясь хоть что-нибудь упустить. плюшкин превращается в преданного раба вещей, и жажда накопления заставляет его во всем себя ограничивать. он готов питаться впроголодь, одеваться в тряпье, и все это для того, чтобы не подорвать своего «благосостояния». чем больше овладевает плюшкиным жажда накопления, тем ничтожнее становится его жизнь, да и он сам: «человеческие мелели ежеминутно, и каждый день что-нибудь утрачивалось в этой изношенной развалине». плюшкин ни с кем не общается: ненасытная жадность разрушила его связь с людьми. он совершенно одинок из-за своего стяжательства и изолирован от жизни. сам себе он кажется беззащитным существом, которого каждый норовит ограбить, а потому не желает никого видеть. если же ему и приходится с кем-либо столкнуться, то он изображает из себя человека, вынужденного бедствовать. будучи существом абсолютно паразитическим, плюшкин с глубокой неприязнью и враждебностью относится к своим крепостным крестьянам, считая их тунеядцами, лентяями и ворами. он морит крестьян голодом, а потому у него, к радости чичикова, оказывается огромное число мертвых душ.

Реши свою проблему, спроси otvet5GPT

Быстро
Мгновенный ответ на твой вопрос
Точно
Бот обладает знаниями во всех сферах
Бесплатно
Задай вопрос и получи ответ бесплатно

Задай свой вопрос

Популярно: Литература

Есть вопросы?

Как otvet5GPT работает?

otvet5GPT использует большую языковую модель вместе с базой данных GPT для обеспечения высококачественных образовательных результатов. otvet5GPT действует как доступный академический ресурс вне класса.
Сколько это стоит?

Проект находиться на стадии тестирования и все услуги бесплатны.
Могу ли я использовать otvet5GPT в школе?

Конечно! Нейросеть может помочь вам делать конспекты лекций, придумывать идеи в классе и многое другое!
В чем отличия от ChatGPT?

otvet5GPT черпает академические источники из собственной базы данных и предназначен специально для студентов. otvet5GPT также адаптируется к вашему стилю письма, предоставляя ряд образовательных инструментов, предназначенных для улучшения обучения.