Ссочинением! составить план, возможно подкинуть какие-нибудь "мы вместе или врозь? "

Спор поколений: вместе и врозь» темы данного направления нацеливают на рассуждение о семейных ценностях, о различных гранях проблемы взаимоотношений между поколениями: психологической, социальной, нравственной и т.п. (с опорой на произведения отечественной и мировой ). , тема взаимоотношения разных поколений, отцов и детей, стоит по популярности на втором месте после темы любви. могу ошибаться, но произведений действительно много. ниже список, где эта тема рассматривается в разные моменты . как она трансформируется примерно каждые 50 лет. а.с. грибоедов «горе от ума».д.и. фонвизин «недоросль».и.с. тургенев «отцы и дети».л.н. толстой «война и мир».а.н. островский «гроза».а.п. чехов «вишневый сад».в.г. распутин «прощание с матёрой». останавливаться, разумеется, на всех произведениях мы не будем. а коснемся же основных. не в обиду грибоедову, его пропустим, перейдем к рассмотрению пьесы «недоросль» д.и. фонвизина.   д.и. фонвизин  «недоросль» блок тем для сочинения звучит так: «спор поколений: вместе и врозь». здесь нам важно показать не только конфликтные ситуации, возникающие между разными поколениями, а также то, как первые воспитывали других, как влияли на них, как у них это получалось. наверняка, все слышали такую пословицу – яблоко от яблони не далеко падает. она бы как раз подошла в качестве эпиграфа.   «без наук люди живут и жили». – так отзывается о необходимости изучения наук главная героиня фонвизинского произведения. а к тому же властная, деспотичная г-жа простакова умело оберегает своего сына митрофана от всякого ученья. есть, правда, несколько педагогов, но те совершенно негодные, да и зачем, собственно, им вдалбливать лоботрясу какие-то знания, если мать наняла их только потому, что так делают все, ведь стыдно будет перед другими. иных мотивов научить своего сына чему-либо у нее, по сути-то, и не было.  она олицетворяет безумную, животную любовь к своему сыну. некоторые высказывания простаковой: «с тех пор, как все, что у крестьян ни было, мы отобрали, ничего уже содрать не можем. такая беда! » «митрофанушка, друг мой, коли ученье так опасно для твоей головы, так по мне перестань». «так разве необходимо надобно быть портным, чтобы уметь сшить кафтан хорошенько. экое скотское рассуждение! » «покойник батюшка воеводою был пятнадцать лет, а с тем и скончаться изволил, что не умел грамоте, а умел достаточек нажить и сохранить».   у простаковой есть еще и брат, который умом-разумом тоже недалеко ушёл: «я отроду ничего не читывал, сестрица. бог меня избавил от этой скуки». «не будь я тарас скотинин, если у меня не всякая вина виновата». «люблю свиней сестрица, у нас в околотке такие крупные свиньи, что нет из них одной, котора, став на задние ноги, не была бы выше каждого из нас целой головою».

Добрая злая и больная