Кто исследовал дно мирового океана тур хейердал? жак пикар? норгей тенсинг? эдмунд хиллари?

179

210

Посмотреть ответы 2

Ответы на вопрос:

leramilver

География

4,6(8 оценок)

первая попытка исследовать сам океан и его дно была сделана британской экспедицией на "челленджере" (1872-1876). это плавание заложило основы современной океанологии. метод эхолотирования, разработанный в годы первой мировой войны, позволил составить новые карты шельфа и материкового склона. специальные океанологические научные учреждения, появившиеся в 1920-1930-е годы, распространили свою деятельность на глубоководные области. настоящий прогресс в исследованиях, однако, начинается лишь после окончания второй мировой войны, когда в изучении океана приняли участие военно-морские силы различных стран. в это же время получили поддержку многие океанографические станции. ведущая роль в этих исследованиях принадлежала сша и ; в меньших масштабах подобные работы проводили великобритания, франция, япония, западная германия и другие страны. примерно за 20 лет удалось получить довольно полное представление о рельефе океанического дна. на опубликованных картах рельефа дна вырисовывалась картина распределения глубин. большое значение приобрели также исследования дна океана с эхозондирования, при котором звуковые волны отражаются от поверхности коренных пород, погребенных под рыхлыми осадками. сейчас об этих погребенных отложениях известно больше, чем о породах континентальной земной коры. большим шагом вперед в исследованиях океана явилась разработка глубоководных погружных аппаратов с иллюминаторами. в 1960 жак пикар и дональд уолш на батискафе "триест" i осуществили погружение в самой глубокой из известных областей океана - "пучине челленджера" в 320 км к юго-западу от о. гуам. "ныряющее блюдце" жак ива кусто оказалось наиболее удачным среди аппаратов подобного типа; с его удалось открыть удивительный мир коралловых рифов и подводных каньонов до глубины 300 м. другой аппарат, "алвин", спускался до глубины 3650 м (при проектной глубине погружения до 4580 м) и активно использовался в научных исследованиях. в 1968 г. в сша началось бурение в мексиканском заливе первой глубоководной скважины на американском судне "гломар челленджер" (рис. 4.10). это событие стало началом проекта xx века - dsdp (от . deep sea drilling project), который можно сопоставить с исследованиями в космосе. с этого времени геологи стали получать прямые указания о составе и возрасте коренных пород мирового океана. программа dsdp в 1985 г. продолжилась международным проектом odp (от . ocean drilling project) на более совершенном судне "joides resolution" (от . joides "joint oceanographic institutions for deep earth sampling" - объединение океанографических институтов по опробованию коренных пород мирового океана) (рис. 4.11). за 30 лет работ было пробурено почти 1500 скважин (рис. 4.12) на глубинах до 8000 м. проект завершился в 2003 г. и ему на смену пришел новый - iodp (от . integrated ocean drilling programm).

Макс332211

География

4,6(31 оценок)

Зоо- и фитопланктон, кишечнополостные (медузы), членистоногие (осьминоги, каракатицы), костные рыбы, хрящевые рыбы (акулы, скаты), млекопитающие (дельфины)

Реши свою проблему, спроси otvet5GPT

Быстро
Мгновенный ответ на твой вопрос
Точно
Бот обладает знаниями во всех сферах
Бесплатно
Задай вопрос и получи ответ бесплатно

Задай свой вопрос

Популярно: География

Есть вопросы?

Как otvet5GPT работает?

otvet5GPT использует большую языковую модель вместе с базой данных GPT для обеспечения высококачественных образовательных результатов. otvet5GPT действует как доступный академический ресурс вне класса.
Сколько это стоит?

Проект находиться на стадии тестирования и все услуги бесплатны.
Могу ли я использовать otvet5GPT в школе?

Конечно! Нейросеть может помочь вам делать конспекты лекций, придумывать идеи в классе и многое другое!
В чем отличия от ChatGPT?

otvet5GPT черпает академические источники из собственной базы данных и предназначен специально для студентов. otvet5GPT также адаптируется к вашему стилю письма, предоставляя ряд образовательных инструментов, предназначенных для улучшения обучения.