А.с.пушкин. "дубровский" сделать сравнительную таблицу дубровского и троекурого. 1.семья 2.отношение к образованию. 3. дружба. 4.роль семьи 5. выделить и перечислить основные темы и проблемы с текста. дать характеристику молодому поколению. роль письма.зачем. жанр( доказать что это роман и его особенности). роль эпиграфа( его особенности). !

1. дубровский и  троекуров схожи по судьбе и семье. оба женились по любви и оба вскоре овдовели. 2. троекуров был человеком "не большого ума", чего нельзя было сказать о дубровском. 3. дубровский и троекуров оба дорожили дружбой. все завидовали их дружбе и не понимали, как она вообще могла зародиться. но дубровский по своему характеру не смог вытерпиеь шутки холопа, за которой и последовала их ссора. 4. у обоих были дети. у дубровского- сын, у троекурова- дочь. дубровский отправил сына на учение в петербург, что говорит о том, что дубровский  заботился о сыне и его будущем. троекуров же тоже дал дочери образование, но при этом не как ни принимал в нём участие. он хотел отдать свою дочь за дубровкого младшего, но дубровский старший не позволял сделать этого, говоря зачем моему бедному сыну такая девушка, как твоя дочь. 5.основные темы: предательство, бедность и богатство материальное и духовное. проблемы: продажность суда того времени. молодое поколение в то время полностью зависело от их родителей. младший дубровский рос в отца, маша же была также как отец, ведь он позволял ей быть такой. роль письма заключалось в том, что дубровский не собирался встречаться с троекуровым и объяснил все свои мысли и обиды в письме. рассказ пушкина- это несомненно роман, так как он имеет острый сюжет, не оставит читателя равнодушным к героям, также это любовная , что является одним из признаков романа. в эпиграфе отражается отношения автора к героям и . это немало важно для читателя.

Волков боятся, так и в лес не ходить
мелет день до вечера, а слушать нечего
маленько дело лучше большого безделья