Ответы на вопрос:
ответ:
заглавие», а весь роман назвать «рассказы из жизни моих друзей». но замысел романа не был осуществлен. так родилась «маленькая трилогия».
в нее вошли небольшие произведения: «человек в футляре», «крыжовник», «о любви». они объединены сюжетно, композиционно, идейно. а.п.чехов затрагивает здесь проблему футлярной жизни.
писатель впервые вводит этот символ. значение его по-разному раскрывается в каждом рассказе. футлярный образ мыслей проявляется во многих сферах: общественной жизни, , но что самое страшное – в личных, интимных отношениях людей.
само слово «футляр» символично. оно олицетворяет не только конкретный предмет, но и узкий, закрытый, разрушительный образ жизни. человек при этом может даже не догадываться о том, что существует в футляре, пытается закрыться от большого внешнего мира, уходит от реальной жизни. в этой своеобразной трилогии «о футлярных» людях значимо сцепление рассказов и цельность каждого.
на первый взгляд, посторенние всех рассказов одинаково: автор виден читателям только в обрамляющей части. он подводит героя к рассказу, передает ему повествование и делается зримым лишь в финале. так создается впечатление «невмешательства» автора. на самом же деле, роль автора активна: он организует повествование, направляет мысли и чувства читателя.
каждый из трех персонажей – учитель гимназии буркин, ветеринарный врач иван иваныч чимша-гималайский, помещик алёхин – попеременно является то рассказчиком, то действующим лицом, то слушателем. каждый рассказывает об одном случае, известном ему не понаслышке, а в деталях. при этом сами эти случаи расположены от более далекого к близкому, интимному. буркин рассказывает о сослуживце беликове, который терроризировал весь город своим «футлярным» поведением, своими циркулярами («человек в футляре»). иван иванович рассказывает о своем брате, поставившем и осуществившем ничтожную цель – покупку имения с кислым крыжовником. помещик алёхин говорит о себе, о любимой женщине и о любви, которая погибла из-за «футлярных» условностей («о любви»).
каждый случай, каждая жизни центрального героя сопровождается кратким упоминанием об аналогичных ситуациях в жизни второстепенных персонажей. например, жена старосты мавра никогда не была дальше своего родного села. один купец съел перед смертью все деньги. барышник обеспокоен тем, что в сапоге его отрезанной ноги осталось двадцать пять рублей. красивая горничная пелагея влюблена в повара - пьяницу.
все рассказы вместе составляют идейное единство. они глубокое представление о современной жизни, где значительное соседствует с ничтожным, смешное – с трагическим. но рассказы представление и о самом рассказчике, его жизненной позиции. смешанная форма повествования давала возможность писателю исследовать разные сферы жизни людей и духовный мир людей его времени. автор не беспристрастен, его отношение к каждому рассказчику, слушателю становится ясным читателю.
Реши свою проблему, спроси otvet5GPT
-
Быстро
Мгновенный ответ на твой вопрос -
Точно
Бот обладает знаниями во всех сферах -
Бесплатно
Задай вопрос и получи ответ бесплатно
Популярно: Литература
-
inkakanchiyp0706d03.06.2020 21:55
-
sonya40104.05.2021 16:02
-
5класс7528.04.2021 14:57
-
chcuvivhcyxu26.11.2021 04:57
-
Bmadjdraw03.01.2022 11:55
-
данил208123.07.2021 12:36
-
LEH920.02.2023 08:02
-
отличница5457522.10.2021 21:28
-
dmit025.10.2020 01:04
-
рубін24.06.2020 09:04
Есть вопросы?
-
Как otvet5GPT работает?
otvet5GPT использует большую языковую модель вместе с базой данных GPT для обеспечения высококачественных образовательных результатов. otvet5GPT действует как доступный академический ресурс вне класса. -
Сколько это стоит?
Проект находиться на стадии тестирования и все услуги бесплатны. -
Могу ли я использовать otvet5GPT в школе?
Конечно! Нейросеть может помочь вам делать конспекты лекций, придумывать идеи в классе и многое другое! -
В чем отличия от ChatGPT?
otvet5GPT черпает академические источники из собственной базы данных и предназначен специально для студентов. otvet5GPT также адаптируется к вашему стилю письма, предоставляя ряд образовательных инструментов, предназначенных для улучшения обучения.