Ответы на вопрос:
Между тем, левые партии в этот момент переживают раскол и колебания. численность меньшевистской партии с августа по ноябрь 1917 г. сократилась на 50 тыс. человек. внутри партии сосуществовало несколько групп и течений: на крайне правом крыле — г.в. плеханов с группой «единство» и а.н. потресов (газета «день»); центристы — группа и.г. церетели, ф.и. дана, н.с. чхеидзе («рабочая газета», «известия»); левое крыло меньшевиков — распалось на несколько течений. меньшевики, группировавшиеся вокруг л. мартова, начали выступать против коалиции с буржуазией, за создание однородного социалистического правительства. объединенные социал-демократы-интернационалисты (группа «новой жизни») создали в начале сентября свое центральное бюро, не подчинявшееся решениям цк. переживала кризис и партия эсеров. правое крыло партии во главе с к. брешко-брешковской и н.д. авксентьевым, в которое входили керенский и савинков, смыкается с кадетами. центристы, во главе с ч м. черновым, сотрудничали с правыми. усиление левого крыла к расколу партии в сентябре-октябре и выделению фактически новой партии — «левых эсеров (газета «знамя труда», лидеры — м.а. спиридонова, б. д. камков (кац), в.а. карелин). разногласия так обострились, что совместная работа была уже невозможна. внутри партии большевиков тоже не было единства. vi съезд рсдрп (26 июля — 3 августа 1917 года) временно снял лозунг «вся власть советам! » и взял курс на вооруженное восстание. корниловский мятеж и позиция в этот момент керенского давали шанс на мирное развитие революции, поэтому большевики поставили перед собой перехвата инициативы у мелкобуржуазных партий и большевизации советов (работа в.и. ленина «о компромиссах», « революции»). в первых числах сентября вопрос о восстании встал уже как непосредственная практическая . некоторые «левые» члены партии, позиции которых были особенно сильны в петербургском комитете (богданов и другие), еще в апреле 1917 г. выставили лозунг «долой временное правительство! ». другую, «правую» точку зрения выражали г.е. зиновьев и л.б. каменев, которые считали, что россия «не созрела» для социалистической революции. в настоящее время появилось несколько точек зрения на события октября 1917 года. прежде всего, они различаются по на саму сущность явления. одна группа считает, что осенью 1917 года свершилась социалистическая революция, которая защитила интересы трудящихся и спасла россию от катастрофы. другая группа считает, что речь идет о перевороте.современники событий считали, что это — очередной политическийпереворот, ненадолго вознесший к вершинам государственной власти одну из российских партий, которая «переиграла» другие.несколько иная точка зрения появилась в конце 80-х годов, когда многие , публицисты заявили о том, что это был реакционный переворот большевиков, который якобы уничтожил демократические завоевания февраля 1917 года.
Реши свою проблему, спроси otvet5GPT
-
Быстро
Мгновенный ответ на твой вопрос -
Точно
Бот обладает знаниями во всех сферах -
Бесплатно
Задай вопрос и получи ответ бесплатно
Популярно: История
-
diyarbek212031320.04.2023 11:45
-
arinamal127.01.2021 11:24
-
abakanilaha27.07.2020 08:21
-
pavlovaanastasia3008.03.2020 07:54
-
маркинала28.09.2021 03:29
-
0009900024.08.2020 22:00
-
Dania24320526.01.2022 04:35
-
fddfgdgdhf30.08.2022 07:25
-
pashafil503.04.2022 13:47
-
vikaolkhovskay04.06.2020 17:29
Есть вопросы?
-
Как otvet5GPT работает?
otvet5GPT использует большую языковую модель вместе с базой данных GPT для обеспечения высококачественных образовательных результатов. otvet5GPT действует как доступный академический ресурс вне класса. -
Сколько это стоит?
Проект находиться на стадии тестирования и все услуги бесплатны. -
Могу ли я использовать otvet5GPT в школе?
Конечно! Нейросеть может помочь вам делать конспекты лекций, придумывать идеи в классе и многое другое! -
В чем отличия от ChatGPT?
otvet5GPT черпает академические источники из собственной базы данных и предназначен специально для студентов. otvet5GPT также адаптируется к вашему стилю письма, предоставляя ряд образовательных инструментов, предназначенных для улучшения обучения.