Правила общения со взрослыми и сверстниками

Особенности общения со сверстниками: 1.  разнообразие коммуникативных действий.  общаясь со сверстниками, ребенок способен не только спорить, и требовать, но уже обманывает и жалеет. впервые проявляются: кокетство, притворство, фантазирование. по отношению к сверстнику с 3 -4 лет ребенок решает следующие :   действиями партнера, контроль, оценка действий, сравнивание с собой. 2.    яркая эмоциональная насыщенность.  эмоциональность и раскованность отличает общение со сверстниками от общения со взрослыми. действия, адресованные сверстнику, более аффективны. дошкольник в 3 раза чаще одобряет сверстника и в 9 раз чаще конфликтует с ним, чем со взрослым.с 4 лет сверстник становится более привлекательным и предпочитаемым партнером. 3.  нестандартность и нерегламентированность общения.  если в общении со взрослыми дети придерживаются определенных правил поведения, то в общении со сверстниками используют самые неожиданные действия:   передразнивают, кривляются, сочиняют небылицы.такая свобода общения позволяет ребенку проявить свою оригинальность и индивидуальность. 4.  преобладание инициативных действий над ответными.  для ребенка еще трудно поддерживать и развивать диалог. для него важнее собственные высказывания, чем речь другого. инициативу взрослого он поддерживает в 2 раза чаще, чем предложения другого ребенка.в общении со сверстниками два переломных момента в 4 года и 6 лет: в 4 года  дети явно предпочитают общество сверстника взрослому и одиночной игре. в 6 лет  начинает ярко проявляться избирательная привязанность, возникает дружба.

ответ:

1- оба суждения неверны

2 - этап развития человечества