1) надо написать названия сказок, в которых животные или предметы людям. 2) в каких сказках встречаются три главных героя или герой совершает три подвига? напишите названия этих сказок. 3) назови трех героев из одной сказки. 4) назови три подвига одного из героев. надо

1)конек- горбунок, иван царевич и серый волк. золотая рыбка, снежная королева. 2)сказка о царе салтане, хрошечка - хаврошечка, царевна лягушка, илья муромец. 3)3 девицы под окном пряли поздно вечерком, 3 сводные сестры. одноглазка, двуглазка и треглазка, у него было сына. 4) илья он поймал соловья, горыныча убил и от татар землю освободил.

Образование и общество неразделимы. Любые проблемы, с которыми сталкивается общество, неизбежно сказываются на сфере образования. Вместе с тем, именно сфера образования, откликаясь на общественные и цивилизационные вызовы, реагируя на них, существенно влияет на развитие определенных культурных программ в обществе, основных тенденций его развития.

Сфере образования, в конечном счете, принадлежит немалая доля ответственности за многочисленные негативные общественные явления, появление кризиса в духовной сфере, формирование культурного ландшафта в целом и соответствующего ему типа личности в частности. Важнейшим аспектом этого сложного и комплексного процесса является формирование, то бишь воспитания молодежи.

Воспитательная роль школы в Украине (как среднего, так и высшего) начала підмінюватись стремлением к исключительно предметному обучению.

В образовании Украины начался новый этап развития, связанный с изменением менталитета общества и личности, ценностных ориентаций молодого поколения. Поиск новых приоритетов связан с определением путей формирования традиционных национальных ценностей, имеющих более, чем личностное значение; критическим анализом западных ценностных ориентиров; определению взаимосвязи информационных ресурсов и личностной культуры человека. Современное образование нуждается в учебно-воспитательных программ, направленных на изучение человека, его нравственного и духовного мира, ее самосовершенствованию и саморазвитию, умение ориентироваться в социокультурной среде, на целостную организацию образовательного