Прочитайте. на полянку вышла пёстрая курочка тетёрка с целым выводком тетеревят.тетеревята были рябенькие и пушистые.они разбежались по поляне.тетёрка нашла муравьиную кучу,разрыла её лапами и заквохтала.сбежались тетеревята и стали клевать вкусные муравьиные яйца.тетёрка стояла в сторонке поглядывала,не летит ли ястреб,не крадётся ли лисица. 1. определите тему текста. придумайте к нему заголовок . 2. сколько частей можно выделить в тексте? опредилите тему каждой части. 3. запишите текст по частям,вставляя в слова пропущенные буквы. перед текстом запишите заголовок. 4. выделите в глаголах приставки

1. тема текста – это то, о чем говорится в тексте. в данном случае тема текста: тетёрка и ее тетеревята. озаглавить можно несколькими вариантами: «заботливая тетёрка», «тетёрка и тетеревята», «на полянке». 2. в тексте можно выделить три части. в первой части говорится о тетёрке и ее тетеревятах, во второй – о муравьиной куче, а в третьей – о том, как тетерка охраняет своих тетеревят. 3. в данном тексте нет слов с пропущенными буквами.   заботливая тетёрка на полянку вышла пёстрая курочка тетёрка с целым выводком тетеревят.тетеревята были рябенькие и пушистые.они разбежались по поляне. тетёрка нашла муравьиную кучу,разрыла её лапами и заквохтала. сбежались тетеревята и стали клевать вкусные муравьиные яйца. тетёрка стояла в сторонке поглядывала, не летит ли ястреб, не крадётся ли лисица.   4.  выпишем из текста глаголы с приставками. для того, чтобы верно определить приставку, нужно сначала определить корень слова.   как мы знаем, приставка находится перед корнем.   вы-шла – корень шл раз-бежались – корень беж раз-рыла – корень ры за-квохтала – корень квохт с-бежались – корень беж по-глядывала – корень гляд

звал, позову

почему, почему.

Объяснение: вот надеюсь