Напишите сжатое изложение по этому ! я хочу рассказать ,которая во многом определила мое отношение к миру.всякий раз,когда заходитразговор о людях,хороши они или плохи,я вспоминаю этот случай из детства.мы жили в деревне.однажды отец взял меня в город.помню,мы искали обувь и зашли по дороге в книжный магазин.там я увидел книгу и взял её в руки,на каждой странице были большие картинки.я хотел,чтобы отец купил книгу,но он посмотрел на цену и сказал: "в другой раз купим".книга была дорогой.дома я целый вечер говорил только о книге.и вот через две недели отец дал мне деньги.когда на другой день мы шли к магазину,мне было страшно.а вдруг книгу уже продали? нет,она лежала на месте.когда мы сели в вагон дачного поезда,все сразу заметили,какую книгу я везу.многие садились рядом,чтобы посмотреть картинки.весь вагон радовался моей покупке.и на полчаса я стал центром внимания.поезд отошел от москвы.побежал мимо окон лес.я поставил книгу на открытое окно и стал смотреть на лес,на поля,которые бежали за окном.и вдруг,о ужас! книга исчезла между двойными окнами вагона.ещё не понимая серьёзности положения,я испуганно смотрел на отца,на соседа-лётчика,который пытался достать книгу.через минуту уже весь вагон нам.а поезд бежал,и вот уже скоро наша станция.я плакал и не хотел выходить из вагона.лётчик обнял меня и сказал: -ничего,поезд ещё долго будет идти .мы достанем книгу и пришлём обязательно.где ты живёшь? я плакал и не мог говорить.отец дал лётчику адрес.на другой день,когда отец вернулся с работы,он принёс и книгу.-достал? -достал,-засмеялся отец.это была та самая книга.я засыпал с ней в руках.а через несколько дней к нам пришёл почтальон и принёс нам большой пакет.в пакете были книга и записка от лётчика: "я же говорил,что мы достанем её".а ещё через день опять пришёл почтальон и опять принёс пакет,а потом ещё два пакета,и ещё три: семь одинаковых книжек.с того времени прошло почти 30 лет.книжки в войну потерялись.но осталось самое главное-хорошая память о людях,которых я не знаю и даже не помню в лицо.осталась уверенность: хороших людей больше,чем плохих.и жизнь движется вперёд не тем,что в человеке плохого,а тем,что есть в нём хорошего. (по в.пескову) ! 25
Ответы на вопрос:
пропущенные знаки завершения (служат для выражения целевой характеристики предложения):
пушкин входит в нашу жизнь в самом начале её и уже не покидает до конца.
пропущенные знаки выделения (парные знаки: двойная запятая при обращении, кавычки при прямой речи):
с того вечера я стал читателем книг его, и мне бесконечно дорого, что этим я обязан пушкину.
пропущенные знаки разделения (однородные члены предложения, тире между подлежащим и сказуемым и т.д.):
со слуха я знал его "сказку о царе салтане", "полтавский бой" из " полтавы", " сон татьяны" из "евгения онегина". "капитанская дочка" явилась для меня первой в жизни, самостоятельно прочитанной книгой. пушкин - певец свободы, великий патриот и провозвестник светлого будущего своего народа.
Реши свою проблему, спроси otvet5GPT
-
Быстро
Мгновенный ответ на твой вопрос -
Точно
Бот обладает знаниями во всех сферах -
Бесплатно
Задай вопрос и получи ответ бесплатно
Популярно: Русский язык
-
Лика11399818.01.2022 09:06
-
Jjdjf11.06.2020 14:48
-
bertain27.09.2022 16:10
-
женя108417.03.2021 20:00
-
vila703.03.2022 21:37
-
pro100Abyroi09.05.2020 20:16
-
Быстрееее26.11.2021 21:18
-
mlp123112.02.2020 09:57
-
VikiMikiSmile04.04.2021 05:03
-
enevismane04.02.2022 21:21
Есть вопросы?
-
Как otvet5GPT работает?
otvet5GPT использует большую языковую модель вместе с базой данных GPT для обеспечения высококачественных образовательных результатов. otvet5GPT действует как доступный академический ресурс вне класса. -
Сколько это стоит?
Проект находиться на стадии тестирования и все услуги бесплатны. -
Могу ли я использовать otvet5GPT в школе?
Конечно! Нейросеть может помочь вам делать конспекты лекций, придумывать идеи в классе и многое другое! -
В чем отличия от ChatGPT?
otvet5GPT черпает академические источники из собственной базы данных и предназначен специально для студентов. otvet5GPT также адаптируется к вашему стилю письма, предоставляя ряд образовательных инструментов, предназначенных для улучшения обучения.