Сочинение на тему: ,,митрофанушка 21век,, (недоросль).

Основная проблема, которую фонвизин поднимает в комедии «недоросль» - проблема воспитания передовых людей. митрофан, будущий гражданин страны, который должен творить дела во благо отечества, с рождения воспитывался в атмосфере безнравственности и самодовольства. такая жизнь и воспитание сразу отобрали у него цель и смысл жизни. у митрофана и не возникало иных желаний, кроме как поесть, побегать на голубятни да жениться.  учителя митрофанушки – недоучившийся семинарист кутейкин и отставной солдат цыфиркин – знают немного, но свои обязанности пытаются выполнять честно и добросовестно. однако главным воспитателем недоросля остаётся сама простакова со своей «твёрдой логикой» и столь же твёрдой моралью: «нашёл деньги, ни с кем не делись. все себе возьми, митрофанушка. не учись этой дурацкой науке». поэтому честным учителям простакова решительно предпочитает бывшего кучера вральмана за то, что «он дитя не неволит».  в результате митрофан оказывается не просто невеждой, само имя которого стало нарицательным, но и образом бессердечия. 

1) лиловая туча медленно поднималась из-за леса. 2) на дороге почудилась мне высокая фигура. 3) лесник довел лошадь до крыльца. 4) не весело войти ночью в мужицкую избу. 5) а, ты бирюк? 6) девочка не трогалась с места. 7) бирюк взял ружье. 8) мы его духом поймаем. 9) куда? стой! 10) я увидела мужика мокрого, в лохмотьях. 11) отпусти его, -  шепнул я на ухо бирюку. 12) на, душегубец окаянный, пей христианскую кровь. 13) убирайся к черту со своей лошадью. 14) на дворе застучали колеса мужицкой телеги.  вроде как все.