Какие книги писала агния барто? задали на сочинение !

Обращаясь к агнии львовне барто, а. фадеев писал в 1955 году, что она принесла много радости и пользы «детям нашей страны и просто нашим детям творчеством своим, полным любви к жизни, ясным, солнечным, мужественным, добрым! ». в самом деле, поколение за поколением малыши легко запоминают четкие, звучные стихи поэтессы: уронили мишку на пол,оторвали мишке лапу,все равно его не брошупотому что он хороший.а постарше повторяют лукавые строки: что болтунья лида, мол,это вовка выдумал,а болтать-то мне когда? мне болтать-то некогда! агния львовна барто родилась в 1906 году в москве в семье врача-ветеринара. училась она в училище, но ее привлекала поэзия, и в 1925 году а. барто принесла в госиздат стихотворение «китайчонок ван ли». ее стихами заинтересовался а. в. луначарский: пригласив начинающую поэтессу к себе, он посоветовал ей писать для детей. так и начала свой творческий путь молодая поэтесса темой важной и почти не разработанной в 20-е годы - интернациональной темой.   «братишки» в 1928 году появляется ее знаменитая книжка для маленьких «братишки», посвященная детям разных народов, маленьким братишкам, отцы которых отстаивали свободу, боролись за счастье детей. в ней звучит призыв к борьбе за братство, равенство и единство всех людей на земле, независимо от цвета их кожи. написанная в жанре колыбельной песни, эта книжка глубоко гуманистична по содержанию, заключенному в доступную детям, конкретную, образную форму. в цикле песен, которые поют четыре матери у колыбелей своих детей, портреты то «черненького братца», у которого «волосенки не ложатся, завиваются в колечки, словно шерстка у овечки»; то «желтого братишки, косоглазого мальчишки», «вихрастенького» и «скуластенького»; то «третьего братика», «смуглого», «складного», «светло-шоколадного»; то «белого мальчонки», у которого «глазки озорные, волосы льняные». поэтесса рисует и образы взрослых - матерей и отцов, рассказывает о их трудной работе и мужественной борьбе за свободу и счастье всех, кто трудится. маленький читатель узнает, что отец негритенка - носильщик («он придет без сил, он тюки носил»); мать китайчонка - ткачиха («целый день ткала шелка, ой, болит моя рука! ой, устала до чего, больше нету сил! »); отец маленького индуса- гнет вместе с другими спину на болотистых полях («отдыхать нельзя им, не велит хозяин»); отец мальчика отстаивал в боях завод («для того, чтоб ты, сынок, для себя работать мог»). рефреном в песне каждой матери звучит обращение: подрастай, сынок,у тебя есть братья,ты не одинок.будешь вместе с нимиты в огне и в дыме,с ними победишь. эта книжка поэтессы стала значительным событием в детской . много раз издавалась она и в нашей стране, и за рубежом. с первых же творческих опытов а. барто ощущается ее стремление освоить то новое, что уже было достигнуто в 20-е годы в области поэтического мастерства и проблематики детской ее современниками и учителями: с. я. маршаком, к.и.чуковским и особенно в. в.маяковским. сама поэтесса говорила, что учится у маяковского и думает, что детский писатель многому может и должен у него научиться. во-первых, огромной связанности с организмом страны и, во-вторых, умению горячо откликаться на большие и малые события жизни. такими откликами на события жизни, имеющими интернациональное значение, были сборники испанских стихов поэтессы. они появились после того, как а. барто в 1937 году ездила в испанию на международный антифашистский конгресс в защиту культуры. циклы испанских стихов «над морем звезды» и «я с тобой» а. барто посвятила детям республиканских бойцов, сражавшихся с фашистами в испании. , о которых пишет поэтесса, совсем немного лет. но и десятилетняя лолита, и восьмилетняя анита изображены отважными, привыкшими к тяжелым испытаниям, самостоятельными девочками. барто подчеркивает, что они и их сверстники-мальчики твердо верят в победу. стихотворения испанских циклов проникнуты лирическими и публицистическими мотивами, слитыми воедино: было лет тебе немного,но умел ты быть отважным,ты врага достойно встретил,ты сказал в лицо врагу: я за мир и за свободу! мой отец республиканец! и победа будет нашейв этом клятву дать могу! («клятва».) в дни великой отечественной войны поэзия а. л. барто рассказывала о героизме и самоотверженности российских людей на фронте и в тылу. поэтесса выступала по радио, писала стихи для газеты, выезжала в командировки на разные участки фронта. многие ее произведения посвящены теме трудовых подвигов подр остков, например, сборники «идет ученик» (1944), «новичок» (1944), «за работой» (1943).   серьезные социальные темы продолжает разрабатывать барто и после войны. в 1947 году она создает поэму «звенигород» - о детском доме, в котором живут дети, осиротевшие в годы войны: здесь со всех концов странысобраны :

кирсанов- существующего режима во всем. он только рассуждает о благе народа, а сам вполне удовлетворен своей сытой и размеренной жизнью. общаясь с крестьянами, он нюхает одеколон.

базаров- нигилист, он отрицает существующий строй. но, прославляя крестьянские устои, понимает малоразвитость   его. базаров не только говорит, он начинает работать лекарем, по-настоящему народу тем, что умеет.